疫情期间“停课不停学”，今天早上我也像学生一样上网课。我在手机上点开“云办学计划”的链接，选择了教师网络教研，在“语文云伴学教研”看了题为“诗意语文的课程飞歌”的视频，这是来自齐鲁大地山东的年轻专家，名叫卜振东。卜老师是一线的专家老师，国学底蕴深厚，对语文教育有自己的特色。从他对单元教学设计和课时例举中，我看到泰安实验学校崔成林教授提倡的深度学习理念下的“教学评”教学策略。让我感受最深的是他对语文课程的理解不仅是教室里的教学，还有他以自己的孩子为学生，和一帮志同道合的朋友同事成立了假日“游艺营少年研究院”，设计了“PBL项目学习”和STEAM等系列化课程，因为他认为教语文可以从自己的孩子学习语言的规律中得到，所以他把自己的的孩子当作最重要的学生。这样做法可谓一举三得：一是有助于专业发展；二是建立合作团队；三是有助于密切亲子关系。
我建议感兴趣的家长可以借鉴这样的做法，和亲朋好友设计一些生活课程让孩子参加，可以让学校的老师把把课程设计关，共同促进孩子的成长。
