昨天看到女儿数学六单元试卷，成绩不佳，错误主要集中在计算方面。
见一错题：144*3=3132，孩子告诉我算了好几遍答案都等于3132，我问她要草稿看看竖式找错误原因，她回答：“草稿写桌子上了，已经擦了…”（是不是很恼火，哈哈哈）
我又问她考试时候草稿写在哪里？她回答：“也写桌子上了…”（是不是更闹心了，哈哈哈）
我告诉她，她这样我挺担心的，因为她在图省事儿，这样看似省事儿，其实很不利于检查，写在桌子上也可能因为看不清楚抄错。我还是建议用卷子背后或者草稿纸踏踏实实计算，并且标题号。
女儿听到我的建议马上皱眉头表示太麻烦。
我看到她不耐烦的样子，心里有点堵。我告诉她多题目计算错误，一个原因是计算不熟练，另一个原因是需要踏实认真。是否采纳我的建议由她自己决定，然后我忍住，自觉闭嘴了。
女儿听了我的话，噘着嘴回了房间。
过了一会儿，女儿跑过来给我看她卷子背后的草稿，告诉我其实考试时候她已经写草稿了，但没写全，以后草稿可以都写在卷子背后，并标题号。按照惯例，她把错题梳理在错题本上。（这也代表她接受了我的意见。）
思考此事，用桌子写草稿一定不行吗？不是。卷子上的错题原因一定是她在桌子上写草稿吗？也不是。但对于女儿这样的孩子，这个方式会让她更加浮躁，不能老老实实做最基础的事，那么一定会出错。
看似是孩子错了一道计算题，但背后的原因很多，她做错证明计算时不够专心，不专心有她嫌麻烦的因素，嫌麻烦是因为学习习惯不好。
我跟女儿讲我最近看书里写过一句话特别好：上帝最偏爱笨孩子！意思是我们要踏踏实实的做事儿。
————来自育儿路上不断成长的sara
