张三和李四同时受雇于一家店铺，拿着同样的薪水。 一段时间后，张三升职加薪，李四却没有，于是李四找老板理论。
老板对他说：“李四，你现在帮我到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 不一会儿，李四从集市回来，向老板汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” 老板问：“有多少？”李四不知道，于是赶紧又跑到集市上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。” 老板又问他：“价格呢？”李四说：“您没有叫我打听价格啊。” 于是老板让李四先坐下休息，并把张三叫来，吩咐他说去做同一件事。
张三回来，向老板汇报：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉，一定能赚钱。” 此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？”
从执行力角度看，是李四做事没有责任心；但再深入地分析，他的思维方式存在问题。他有两个方面不如张三：一是不愿多动脑筋深入思考，二是釆取低级思考方式，很多方面想不到。伯特兰·罗素说：“许多人宁愿死，也不愿思考，事实上他们也确实至死都没有思考。” 观察我们身边不少看似勤奋的人，却混得不好，为什么？
因为他们是“低效勤奋者”。“低效勤奋者”有两个特征：不愿深入思考，及釆取低级思考。导致他们做事效率低，效能低，成长慢。深度思考，首先是从“被动学习”向“主动学习”升级。
大多数人从学校开始，就习惯了被学校和老师的教学计划牵着鼻子走；到了工作单位后，被上级的指令与监督驱使着行动。这就是所谓的被动学习与被动思考。本文开头故事中的李四就是这么一个人。釆取这种被动的学习与工作方式的人，亦步亦趋，只会跟着别人的思维走，既没有偷着懒，一样的累得像狗；并且人也变笨了，反而做什么都做不好，更加做不到位，内心充满压力感。而主动学习不是这样的。
我们经常会遇见这样的情况，好像我们认为无论如何也解决不了的问题，我们的领导就总会有解决的办法。而区别就在于，主动学习，会让我们认知的维度不一样。遇见问题的时候，我们想的是就问题来解决问题，可是，随之又产生了下一个问题，永远解决不完。而当我们提升维度的时候，发现可以通过更高阶的方式来把事情做好，困扰我们的问题也迎刃而解。
还有，影响一个人成长速度的主要原因，在于将你的时间、精力投入到了哪里，是选择“低成长区”还是选择“高成长区”。“低成长区”：一是指岗位上那些你熟悉与熟练的并长期重复进行的工作及工作习惯。这种工作往往改进少，不能带来持续的竞争优势、绩效突破与提升。二是指杂乱分散的工作范围，由于缺乏专注聚焦与深入也无法进步。由于不少人都不愿意面对陌生的、需要投入新的学习努力、费脑力担风险的事情，所以宁愿呆在“低成长区”。因此，“低成长区”成为了一种使人深陷其中、难以自拔的“舒适区”。不少将时间精力投入在这种“低成长区”的人们，看起来在每天忙碌，每天都很勤奋努力，甚至自己感到充实而心满意足。殊不知，由于进步缓慢，正逐渐被另一种每天都在“高成长区”高速成长的人远远甩开。
“高成长区”：可以驱动职业发展与专业进步的新工作；原有工作的改进、学习新方法、解决新问题等行动。从“低成长区”进入“高成长区”，是深度思考的进一步升级！
所以，很多时候我们没有成功，并不只是因为不够勤奋，恰恰是因为我们的低效勤奋与被动学习，让我们没有了深度思考的空间。认知升级，自我进化，必然是这个时代最重要的事。
