选择是伴随一生的人的行为，只是不同时期的选择不同。
选择是人自主的行为过程，目的是实现自我的目标。但是，由于不同的原因，选择的自主性、自洽性受到了制约，甚至出现名义上的自主选择，从这个意义上也可以看出自主选择的重要性。
在不具民事行为能力的时期，人的选择由其法定代理人代理，尤其对于未成年人，多数情况下父母就是其当然的监护人和法定代理人，这一时期父母的第一责任除去代为做出合理选择外，重要的是培养孩子的自主选择能力，一是自我自主意识的确立，二是认知能力的养成。
具有民事行为能力的人之所以要自主选择，一是要综合判断自我内外条件的前提下有效发挥自身潜能、满足自身需求，二是在行为过程和结果形成后承担责任，当然，对于行为人而言也能获取好的行为结果的红利，通俗地讲，从行为选择、到行为过程，再到行为结果都是遵循愿赌服输原则，显然，自主选择是人的发展与社会发展的客观要求。
自主选择也反映了人际关系、社会体系建构的过程中人与人平等的对应关系，但是，由于社会发展过程中社会传统的因素以及人与人之间现实的差异，人与人存在着事实上的不平等关系，使得自主选择受到一定程度限制，甚至不能够自主选择。
自主选择受限实际上就是责权利的分离，限制方剥夺了或者限制了受限制一方的选择权力，目的在于能够占有受限制一方的利益，而却不会承担相应责任，这种关系一旦形成，拥有限制力的一方即会设法维持这种关系，并试图通过体制的力量强化这种关系，同时，在体制力量的加持下，受限制的一方也会默认这种状况，甚至配合限制方做出自主选择的假象。
在社会关系中，未成年人及不具民事行为能力的人需要由法定代理人做出选择，而这种代理关系是一种授权委托关系，委托方并未失去权利，而且从双方的委托代理关系形成基础看，有明显的信任基础，代理方多数是基于委托方的利益做出选择。而不平等的人际关系中，限制方与受限方不存在委托代理关系，受限方的选择权事实上被侵占，限制方的行为多数是从自身利益最大化角度做出选择，这也就是这种不平等关系的实质表现。
自主选择是人的独立性与社会性的综合反映，独立性体现了人是独立的社会个体，自主选择的责权利的统一就是完整独立性的表现，也就是说，自主选择受限，就是人为地将责权利分离，人受利益驱动、责任约束，而权力是手段，一旦分离，缺失了利益与约束构成的动力源，又由于没有了权力手段，躺平、摆烂就成为自然，在这种情况下，人的社会性也不存在（人由于有责任体现出社会性），没有独立性和社会性的人就是工具人，也就没有了人的意义和价值。
