大致行文顺序：

1，思考才是获得知识的主要手段。

2，知识数量较少时，难以正确思考。

举例，古人对因果关系的解释。作者认为，“万事必有因果”并不一定成立。

3，举例，达尔文。正确思考。

4，一些美国学校讲授进化论引起的争端。

5，作者对宗教的态度。宗教也是思考、解释世界的工具。现今科学解释物理世界，宗教关注精神世界。

6，达尔文的支持者能运用心智力量摆脱自身感知局限。反对者则不能运用科学方法论思考问题。

7，举例科学家相信并能理解进化论。

8，托马斯索维尔关于已知、未知、之间空隙、填充物的说法。

9，讨论爱因斯坦有无宗教信仰无意义。说明原因。

10，五只猴子的故事——说明人类不会记录、阅读、表达、思考的可能境况。

11，《基督山伯爵》一个片段。

12，没有语言、文字，猴子不能有效交流。经验注意害死人。

13，“经验主义”有局限。其根本局限在于：

个体的经验有限，举例“强光喷嚏反射”、发现色盲。其危害，举例同性恋受迫害；

群体的经验有限，举例；

不仅存在无法通过个体或者群体经验获得的知识，还存在与现有经验相悖的知识，类比法，类比法的局限，面对“双方都没有考虑到的问题”怎么解决沟通障碍，希拉里的高见。教育失败症结在此。寻求真理困难来自如何正确地理解“甚至可能与现存经验相悖”的知识。

通过科学方法解决此问题。建议。

14，人的成长之路:文字能力->阅读摆脱局限—>逻辑、科学方法思考问题—>成为真正意义上的人

15，建造通天塔的两个障碍：不同语言；“经验主义”局限

16，知道存在“与现有经验相悖的知识”，投入时间和精力去学习、掌握“科学方法论”

【一句话概括本篇文章：

说明经验主义的局限，指出解决办法。】

本篇没有解决的问题：

【没有说明真正意义上的人是怎样的人？？】

【正确地理解“甚至可能与现存经验相悖”的知识，科学方法为何能解决该问题？？】

【科学方法的具体内容，操作步骤？？？】

【请举例说明“与现有经验相悖的知识”？

常见的，太阳从东方升起，中午到了头顶，傍晚从西方落下，直观感觉好像太阳在绕着我们转，实际上，并非如此。日月星辰类似，直观感觉地球好像是中心，而实际上并非如此。

站在马路中央，看马路的远端，好像是接近的，并不平行，而实际上，是平行的。

】

【作者说存在不符合“万物必有因果”的事物，你赞成吗？

这句话说的是什么意思？？？

如果说的是一个事物的运动可以不依赖其他事物的作用。基于我现在有限的认知，真的很难想象有这样的事物存在，我并不同意。

我认为这超出了人可认知的范围，可以提出问题，但只能保持缄默。

亚里士多德说“第一推动力”。

作者提出了此观点，但对此观点却缺少论证。如果有，请对此类事物举例？？？

】

【文中提到“正确地思考才是获得真正意义上知识的主要手段”，你认同吗？

我的理解，人的一个功能是信息处理，并作出符合自己价值观的行动、输出对客观世界的认识

整体流程如下：

信息输入——>处理——>信息输出、行动

输入指肉体感知到的信息，看到的文字、现象，听到的话、声音，问到的气味，等等

大脑在处理阶段，就是运转的、思考的，思考利弊、对错，也就是说思考是获得知识的这个过程的一个步骤、一个环节。而不是获得知识的诸多方法的一个主要的方法、手段。

输出指形成文字，具体地行动等等

知识的获得流程，则是上述过程开始到形成有意义的文字

什么是正确思考？文中指用科学方法思考。

什么是真正意义上的知识？文中在出现此处的地方，没有展开说明。从整片文章看，更强调科学知识，也就是符合客观世界的认识。

用科学方法思考也是思考。综上，那么从我的理解看，从我这一个角度看，我并不认同作者的这个观点。

我的理解和作者的观点的区别在哪里？？

主要区别就在于我的形成知识的流程，中间始终有思考这一环节

而作者的，认为体验、观察、阅读就可获得知识，无需思考的参与或没有思考的参与。那么可能在于我和作者对思考的理解有所差异。

我认为一些简单的动作即属于思考，比如判断、选择

而作者倾向于认为较复杂的动作才属于思考，比如逻辑分析

】

【

     长期的进化使人类发展到今天这个高度，但是，每个人在出生的那一刹那，实际上与其他的动物居然站在几乎同样的起点上，心智要从零开始进化。此后的一生中，要用相当长的时间通过枯燥的学习和反复的实践才能获得文字运用能力（有些人通过努力能够使用多种语言） 。有了文字能力才能通过阅读摆脱种种局限获得更多的知识。而后还要学会逻辑、通过科学的方法思考问题，然后才可能成长（或者干脆用“进化”作为类比更好一些）为真正的意义上的人——当然一定有相当比例的、绝对超过半数的“人”其实在这条路上只进化到一半都不到的程度就自以为是去了。    

        作者强调的是正确思考的重要性，以及人当“求知若饥 虚心若愚”。

         我觉得对这样的境况，不必泄气。长期的进化还是使人与猴子有所不同的，体现在生理上，以及文明积累上。生理上，人具有猴子所不能达到的潜能，让猴子和人去同一间教室，十五年过去，结果绝对不一样。人类经过几千年的发展，血与泪，刀与火，爱与恨，所积累的文化繁杂度也绝非猴子文明能比。可以说，人自呱呱坠地，便是坐拥宝山，具有猴子无法想比的优势。人需要做的，是通过努力将潜能实现，而不是入宝山空手而归。

】

【

克林顿的夫人希拉里就观察到这样一个现象， “所谓优秀的领导，能够把人们带到他们想去 的地方；而所谓卓越的领导，能够把人们带到他们应该去的但是没想到过要去的地方。“

创新，不仅想人之所想，还要想到都未想到但应做的事。这不仅是建设性意见，更是创新性意见。怎么才能培养自己的这种能力呢？？？

】