青春期是生理发育高峰，也是自我意识发展与形成的时期，常常处于一个矛盾的状态。
思维活跃VS但幼稚偏激
情绪强烈VS但缺乏稳定
渴望交友VS但想拥有自己的心理空间
第七课
暴躁：不要侵犯孩子的“隐秘”世界
“少年气盛”，青少年的大脑在这个时候大部分发育成熟，而跟情感、道德等情绪有关的部位的发育却贯穿了整个青春期，这就导致常出现判断失常 举止暴躁等行为，严重的情况，每天都会发十几次脾气。常有的共同特征：1.很容易有挫折感且承受力较弱 2.自我管理情绪能力较弱3.行为举止出乎意料 4.无法认识到自己的情绪会带来什么影响，
【案例】
-几块饼干引发的家庭战争
-暴躁少年让父母束手无策
小恶霸，无法正常进行人际交往；大多数是习得性行为，是家庭中相处沟通方式的镜子，要 想改变，家长要做出表率。
-减少玩耍导致性情暴躁，导致厌学
【建议】
-不要向孩子的哭闹妥协，凡事必须讲道理
-给孩子已个和谐的家庭氛围
-家庭教育保持一致
-冷静面对孩子的负面情绪
-父母暴躁的脾气不要影响孩子
-不要过多地限制孩子
-大多数情况下不能动手大孩子
-不要给孩子太多学习压力
第八课
恐惧：你是否给了孩子足够的爱？
恐惧的人通常表现出很高的警惕，如果威胁加剧，就会发展为难以控制的惊慌，甚至出现行为失控的状态，并伴随强烈的生理反应。怕黑怕蛇怕狗怕死怕虫子怕奇怪的声音怕噩梦等，家长要了解孩子的恐惧感觉和原因，引导正确的面对。
【建议】
-不要恐吓孩子
-给孩子安全感
-不要嘲笑孩子的恐惧
-给孩子多讲解常识
-不要过分保护孩子
-不要让孩子接触恐怖电影图书等
-在游戏中远离恐惧
-告诉孩子即将发生的变化
第九课
打架：别让孩子在家看到暴力
【案例】
-高中少年因打架失学
家长管教孩子出现暴力手段、社会的影响
-内向少年为维护友情打架被拘留
家庭中缺乏归属感和安全感，朋友间的义气为重；喜欢刺激性活动，比较冲动不计后果；法 律意识缺失
【建议】
-让孩子远离媒体暴力
-不要用暴力教育孩子
-教孩子如何处理打架事件
-教孩子如何正确处理感情问题
-增强法律意识
-远离暴力团体
第十课
厌学：源自于怯懦的逃避心理
产生厌学的原因很多，如学习压力大、父母要求高、父母放纵学习、家庭环境不和睦、学校教育状况、孩子的心智成熟程度等。
【案例】
-好学生也会厌学
1.孩子本身缺乏学习的内在动力 2.学习无法满足自尊和自我价值3.父母疏于沟通4.没有进行挫 折教育
-单亲少年因厌学离家出走
其实每个孩子在最初的时候都是喜欢学习的，对周围的世界充满好奇。
-从厌学少年到留学生
最根本的是孩子缺少人生理想，严重迷茫
【建议】
-降低目标，及时奖励
-放弃题海战术，逼迫孩子沉浸无休止的学习
-增加实践
-家长不要太强势
-帮助孩子平稳度过过渡阶段
-呵护孩子梦想
第十一课
偏执：远离坐标的自负者
偏执型性格的人通常表面强大，内心脆弱。对外界有强烈的抗拒感，对周围充满了恐惧，拒绝接受别人的观点。
形成的原因有很多，但幼年的生活环境有极大的促进作用。如父母娇生惯养、父母长期吵架等。
当遇到刺激性事件，应该转移注意力，换个角度看问题，进行自我安慰，合理化处理（一是酸葡萄心理；二是积极的心态 转而寻求替代品）。
【案例】
-学校好争辩伤人 导致辍学
-偏执整容
【建议】
-父母教育要一致
-不要苛求完美
-不过分溺爱
-让孩子学会信任
-给孩子充足睡眠
-让孩子尽情玩耍
-不做情绪“直升机”父母
第十二课
悲观：对世界的错误解读
悲观的人总喜欢把事情夸大，稍微遇到挫折就会认为自己“没有能力”“很笨”“大家都不喜欢我”，要想走出困扰，首先调整自己的看法，学会接受自己，换个角度看自己。
【案例】
-花样少年 充满阴霾
-生命不能承受之重
“3C”control，challenge，commitment
-悲观厌世导致退学
【建议】
-家长乐观
-多一些愉快的活动
-多交一些乐观的朋友
-为孩子创造机会
-合理发泄情绪
-憧憬未来
-消除过多的“贪念”
