【0519我在悦读】颜者

三期活动第19次 累计第89次打卡

书名：跃迁

作者：古典

关联及应用：

高效学习的本质是跳出低水平勤奋，了解系统，了解原理。知识IPO就是用系统方式将知识构建在一起：输入- 系统 - 输出。输入问题，以解决问题为目标，在系统内整合，最终输出产品。

上学时，班里总有两拨人，永远无法看懂对方。一拨人每天勤奋做题，早起背书，夜里打灯，考试成绩中不溜，并未见得突出。另外一些人（当然属于少数）很少做题，成绩却很好。每天问题很多，喜欢问“为什么”，并且是连着问，一直到他真正搞懂为止。

我们都认可他好奇心重，甚至有些烦人，占用大家的时间。后来才发现好奇心太重要了，它是一种“不达目的誓不罢休，不解决问题誓不罢休”的心理，通过一连串的问题来找到问题的本质。回答问题并不重要，重要的是解答问题背后的思路。

除了会提问，好奇心强的人，还懂得如何提问。他们的问题是经过思考之后才提出，并不是空泛无边的问题。在准备问题时思路清晰，目标明确，会整合已知信息，提炼出问题的核心。这些人的脑袋里有一颗问题树，每一个问题后面跟着一个答案，而答案后面又像树枝一样发散出新的问题，最终在大脑中形成了知识版图。

有一个重要观念是：别人的知识不能整合到自己体系里去的话那还是别人的知识，不可能成为自己的。作为早教行业从业者，早期教育是教育学与心理学的结合，每天面对各种各样的家长和孩子，每个家庭的问题不同，要学习的专业知识也非常多。每遇到一个问题，就去找答案，不思考思路，不去构建自己的育儿知识体系，获得重要的框架结构，学习的边际成本就很高。

学习时要刻意训练系统思维，要想办法把所有问题系统化，整合多学科知识。掌握了思路，就能够用同一种思路，应对不同的问题。

系统高效学习的最后一步是输出产品，很多人看书效率低，这里就需要抓取核心，看懂了一定要按知识晶体的方式输出，有人擅长读书笔记、思维导图，有人写总结，及时将启发变成可以展示的东西。另外一些人以教为学，迅速转化变成授课内容，让思考产品化。

点评：蒲公英

老铁关于成长型思维和培养孩子关注努力，这两个点，都讲的非常好。尤其是称赞不存在的努力，这是我们可能都会出现的问题。无论对孩子，还是自身成长，都应该关注努力的过程。

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