认认真真看完了一年级的19份作业设计作品，心里有了一个整体的印象。不敢有丝毫敷衍，每一份设计足足都有二十来页，这是老师们辛苦劳动的成果，是一个团队智慧的结晶，因此看得极其仔细。完全投入的过程很是疲惫，但收获极大。优秀的作品各有特色，各有亮点。是评审，更是学习。
略微休整一下，接下来再复核一遍，最终确定分数，并附上评语，完成任务提交。
总体谈一下自己的感受吧！
在老师们对作业设计进行研磨的过程中，再次梳理和明确了单元学习目标。围绕目标，科学设计作业内容，要兼顾到学生的年龄特点，有效落实单元语文要素，并在时间要求和评价设计上做出更加细致的考虑。同时，还要求老师要有先进的教学理念，对作业内容能够有独到的分析，说明自己的设计意图。
可能是新生事物，作品中还是出现了很多问题。比如，文本格式不符合参赛要求；作业设计不能紧扣学习目标；不能把握不同类型作业的功能；不符合学生的年龄特点。有的过于注重实践性作业的设计，忽视了基础性作业的练习；有的只注重设计书面作业，忽视了综合类作业设计。特别是作业题目中的时间要求、评价设计、作业分析和设计意图，往往缺项，或是表述随意，没有创新点。
看来，教学的每一个环节，当你去深入研究它时，都是一门博大精深的学问。
再次投入工作，凌晨四点完成任务，发送指定邮箱。大事完成，如释重负。洗洗睡觉！醒来，周末余下的时间，还要处理处理我的常规教学工作，备课，批作文。要不，周一来临的时候，又会心慌慌！
