昨天下午，劳动课上，跟孩子回顾了《小白兔和小灰兔》的故事，明白了浅显的道理，要像勤劳的小白兔学习，靠自己的劳动才能有吃不完的蔬菜。我说是呀，要自己动手，才能有属于自己的收获。
今天咱们就去看看中高年级同学，靠他们自己辛勤的劳动，种出来的蔬菜好不好？
你们可以带上本子，把认识的蔬菜名称用拼音写出来，看看谁认识的多，也可以把看到的蔬菜画出来，比比谁画得最像，记得保管好自己的所有物品。
好了，再次强调纪律: 一切听老师指挥，到了劳动教育基地，所有东西都只能看，不能拔，拔了要受罚！没经过老师同意，不能走进土里... 一个个大声答应，拿好纸笔，出发！
拐了两个弯，她们就找不着北了。“老师，这是哪里啊！” 嗯，不认识也好，以防课间你们自己偷偷跑来！所以不解释。
到了后栋教学楼后面道路上，我说，你们看，这是一条？(马路）(很长的马路）(还很直）
谁会写我们学过的“马路”？“不会就用拼音也行”。咦，咋一声不吭呢？都忘到九霄云外去了？ 疑惑的一转头，原来都以为要写本子上去呢，有的还在默默拼读，有的直接蹲下写，还有几个更厉害，“啪”的一声，趴地上写去了，我......
继续前行...
“哇，好大一个”。一大伙人如脱缰的野马一个劲的往前冲过去。
我庆幸带了小蜜蜂，要是把你们放上去了，这些无污染蔬菜不是要全遭殃了啊，就算没遭殃，一下子被你们逛完了，下次不就没有新鲜感了啊？还学不到东西，这样一想，手迅速把声音移到最大的位置，扯开嗓子 :“全部给我回来！下来集合！不能单独行动。”
“那是青菜！”
“不是！”
你一眼我一语，争论不已。哼，问老师！
我:“指着第一垄菜地，有没有谁认识？”
......
普及了一下，这是白菜🥬，那是白萝卜。
“哇，老师，这真的是他们种的吗？”
“嗯，是不是长得很好？你们想怎么夸他们？”
“哇，老师，这里种的是大葱”！
眼见那皮孩子的爪子就要伸到那丛尖尖的“大葱”了，我心想不好，被这娃逮住了那还了得？赶紧大声制止:“别动！注意纪律只能看！不能碰！”
其它孩子得到指令，一把拉他，吓得那孩子激灵一动，直直往后连退几步。
经这么一河东狮吼，孩子的目光都成功都聚焦在我身上，赶紧再次明确要求后相机让孩子说一说你认识的从是什么样子的？ “就是这样长长的”
“圆圆的，可以用来吹气！”
诶，我脑瓜一转，“对呀，葱是圆圆的，现在你们仔细看看，这个叶子是圆圆的吗？”
“不是，这是扁的。”嗯，叫几个人走进一点观察，允许她们摸一摸。
“这是蒜，大蒜，我奶奶在家也种了！跟这个一样”某女生惊叫起来。我竖起大拇指送给她，哈哈，厉害。
明* * 一摸:“哦，是扁的，是大蒜，上面是尖尖的。”
“谁记得尖怎么写呢？”
齐声:“上小下大就是尖！”，嗯，我笑了笑表示同意。
“其实，有时候食堂吃的菜里，就有从这里采摘过去的蔬菜，你们觉得那些哥哥姐姐，吃着自己种的菜，感觉如何？”......
“谁认识这是什么呀？”比较多人认识，齐声呼:“萝卜”。我继续摸，假装刺痛了手，呀，这玩意叶子上有点长刺，大家可要小心一点，可不能去动它！
唏嘘一片，都躲得远远的。
“咦，萝卜呢？我怎么没看到？”
“哈，萝卜是长在土里的，这是它的叶子。”老师也有不知道的。偷笑...
“哦，谢谢你们告诉我，希望不是骗我的。”“没骗你啊不信，你拔起来看看就知道了。”说着，某某男作势便要证明给我看，幸好被同桌一把拉住，眼看未得逞，他便改变思绪:“老师，你去拔一个吧，你是学校的老师，你可以拔！”
我哭笑不得，“你们给我的权利让我可以拔？我可不敢，不仅学生要遵守纪律，老师也要遵守学校的规章制度，不然校长也会批评我的！”......
“哦，蓝老师快来看，这小小的是什么？”
“是香菜！我家有！”
“不是，是芹菜，我妈妈昨天还买了。”
往四面八方扫视了一眼，看到没人答对的情况，拿出手放在嘴边做了个“嘘”的手势，得意的笑了笑，“想不想知道？”“谁能看着它们说一句话，我就允许谁待会可以去摸摸它！”
七嘴八舌一大堆:“叶子比萝卜小”
“叶子是绿绿的”
“它的叶子好小好小，长得也不好，可能是这个班的同学没有浇水。”
“不是，是没有施肥！”
哦豁，要控制不住了，赶紧点名:**，你去摸一下，告诉大家什么感觉！**顿时两眼发光，幸福来得太突然，挤过人群，跳下土里，轻轻一摸:“ 好舒服，这个没有刺。”......
“嘿嘿，这个玩意儿，我们班很多小朋友在食堂都都喜欢吃这个菜哦！”
“是什么？”
我傲娇一答:“胡萝卜🥕呀”。
“啊，我爱吃胡萝卜🥕，妈妈说很有营养......”
呼，一节课下来，本想在嗓子吼得要报废情况下，也坚持要按下快门，记录一张合影的，无奈手机能量不足，关机了！
算了，有遗憾不才更显完美吗？
