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你以为的你以为的只是你以为的
今天的培训课上，有一个环节是挑出小组成员所画的图中的一幅，由解说员解说，两人拿沙具，剩余两个人摆放。在这个环节里，大家纷纷根据提示，比较顺利的完成了拼图。但这其中包括了完美复原，也有表现失误的地方！
绘画者想要的是桥，我们理解为了山，她很纳闷为什么感觉好简单的东西，大家却理解失误了！其实这正是应了那句话你以为你以为的只是你以为的。所处的环境，心情，阅历等各不相同，大家的想法也是各有特色，那达成一致的最好办法就是沟通一一在理解基础上的沟通。
设身处地地从对方的角度感受问题，那么对应的问题似乎就变得更好解决了。作为一名老师，站在讲台上眉飞色舞的讲个不停，而学生却昏昏欲睡，那老师是不是换个角度换种方式试一试，让学生更好地参与课堂。或者说抽出一定时间，让学生做一些绘画，手工，讲故事等活动呢？作为一个家长，天天为督促孩子尽快完成作业而苦恼时，我们不妨试试和孩子一起共同阅读，共同写作。
我想也许方法永远比问题多！
