晨练活动时，小朋友们都在玩碳化木，小不点诺诺跑到我跟前，拉着我的手说：“危老师，我想和你玩。”我说：好呀，你要玩什么？“我想搭个椅子一起坐”“好”。说着诺诺去搬碳化木了，先搬了长长的两条6号碳化木（上面的编号是我们自己编写的，为了便于整理），然后去拿了几块1号碳化木，两边一搭，想搭建成长凳子。
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凳子搭好了，她高兴的坐上去试了试，有点摇晃。我问她：“你感觉牢固吗？”诺诺：“感觉有点会摇”我问：“那怎么办呢？”她说：“那再加几块吧。”她又跑去拿了5号方形的碳化木若干，垫到长条碳化木的侧面，刚开始摆着摆着总是会斜出去，她又把上面一块的长条拿下来，先把5号和1号的碳化木摆好，然后再把长条搭放在上面，又不断的调整，总是不够稳当。这时奕奕和翔翔过来了，他们和诺诺一起调整碳化木的位置，最后终于觉得满意了，三人开心不已，一起坐在“长凳子”上面摆起了POSS，我赶紧记录下这一美妙的一刻。
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整个过程中，我至始至终是个旁观者。只是在中间用言语推动了一下，而孩子的认真专注是值得赞扬的。其实很多时候，小孩子只是需要我们的关注和肯定，不是包办代替，也不是横加干涉。如果在第一搭建后我就直接提出改进的方法，反而让孩子少了探索和思考的机会，也不能感受到成功的喜悦。
