整本书在案例中让我们感知到家庭教育的重要性，每一个案例都是如此的真实，画面感很强，深入浅出的描述着发生在我们身边的真实故事，并阐述着相关的解决方案。整本书包含了对于孩子社会能力、引导兴趣、身体锻炼、学习问题、情绪问题等方方面面的相关事件和解决方案。
针对书中的情绪篇，来谈谈自己的感想和书中的方法。
“耐心倾听胜于滔滔不绝”，书中提供了具体的方法，如果做到倾听
一、复述孩子的话
我们更多时候回忍不住给孩子建议，但是你可以尝试，当孩子跟你描述事情的时候，你不给建议，但是停顿的时候你可以复述她的话
二、举例子
孩子问“妈妈，同学们都不喜欢我了！”妈妈要说：“为什么呢？可以举个例子吗？”，因为有时候事实并非如此。不要猜测和推论，现实中我们会很容易的去做推理阶梯。
三、 引导
非语言：孩子如果还小的话，要蹲下来，眼睛平视点头微笑
语言：说话者发泄的时候，回应者只要说 “嗯，我了解”、“然后呢？”，其实很多时候只是需要发泄一下情绪，而不需要你告诉她“不能这样”、“这样有什么用呢”等。
四、少说封闭式的句子，多说开放式的话语
封闭式句式：“对不对？”、“好不好？”，对方只能回答
开放性句式：“你觉得如何？”、“你的想法是怎样的？”，鼓励和发散
“随时随地的同理心”，同理心的三个步骤
如果一个孩子回家是向你抱怨说：“妈妈，今天老师处罚我了”，大多数父母的反应是“为什么？”，更有家长：“你一定在学校犯什么错了，快说。”“活该！你欠揍”等，这样的言语只会让孩子二次伤害，以后有事的时候就会撒谎，因为他们认为说了还会被挨骂，那还不如不说。
我们来看看用同理心是如何做的？
一、反应情绪和想法
“被老师处罚是不是觉得很难过，很没有面子啊！”反应对方的情绪
二、接纳
“我知道，爸爸以前也被老师处罚，也会很难过的”
三、讨论、探求解决方法
“那我们一起来讨论一下，以后我们怎么做，就可以不再被老师处罚了？”
这三个步骤之间还有一个很重的前提：在第三步的时候，一定要观察孩子的情绪，只有在孩子情绪稳定了之后，才能执行第三个步骤，否则可能会起到反作用
书中的“破译女儿的心声密码”的故事印象很深，正式用了同理心和倾听解决了女儿写作文的事情，女儿因为学校上自习，突然狂风骤起，吹乱了书本，教室里炸开了锅，老师闻讯而来，十分生气，要求在原来作业的基础上增加一篇写风的作文。女儿回家就抱怨：“作业本来就多的受不了，还因为大风，让我们多写一篇作文”，妈妈很耐心的听完后，表示了理解并告诉女儿说：“这件事情妈妈觉得老师做的并不妥，如果你不想写，妈妈支持你。”女儿停顿后说：“那还是写吧，但是真的不知道怎么写，妈妈你能帮助我吗？”，母女两一起以《调皮的大风》作为题目，写出了一篇十分有趣的作文，意外收获这篇文章还被媒体刊用了。女儿开玩笑的对妈妈说：“妈妈，我们有神器的力量，能把坏事变好事！”
