伊川县直 司马风格
与人为善，让学生认识到真善美，能有一颗感恩的心，是育人的一个目标。真善美，是这个世界最为完美的东西，也是最能令我们感到欢乐的东西。此刻这个世界，竞争激烈，社会压力比较大，人们在紧张的生活中滋生了很多现代社会病状，有着或多或少心理问题和疾病。如何让学生学会适应并去感受这个社会，在紧张中得到身心的放松和愉悦，真善美是一剂良药。当然，我们不是为了上述问题而追求真善美。所谓“贻人玫瑰，手留余香”，爱与被爱，布施，奉献等都是一种美德。而我们的学生，此刻还缺少这个方面的教育。坐公共汽车时，我们的学生堂而皇之地理所应当地牢靠地坐在座位上，视旁边摇摇欲坠的老弱妇孺于无物，视旁边站着的教师于无物。为之，乃缺少善。为了不上课，寻找理由请假，打着堂而皇之的旗号，洋洋得意，以骗取了教师的信任为一大快事。为之，乃缺少真。盲目地崇洋媚外，穿着奇装异服，画着浓浓的眼影，涂着重重的口红，以为是个性，其实是在跟风之中消失了自我对生活的理解，恶俗至极。为之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一个东西，其实就在我们身边。不必去努力寻找，只要你用心去留意，她就会伴你而存在。 说我们这个时代的年轻人有个性，我不敢苟同。比如真善美，自我又能做到多少，又如何能去苛求学生。作为教师，慢慢地就养成了一个习惯，“好为人师”，讲话之中不禁流露出来，向别人灌输着自我的所谓好的东西。慢慢地，就把自我建立在一个很高的道德优势上，有时候，不禁要扪心自问，这是我吗。有两个学生的问题，引发过我很长一段时间的思考。她说，教师讲课就像摆放你所谓的艺术品，可是不管我们怎样看。你们的审美观，我们不能苟同。另外一个，更是直接，说我们讲课，成了布道，也是我们始料不及的。其实，这些问题背后，也隐藏着很大的问题。我们真的需要深思。
