我是留固二中教师张秋丽，现支教于滑县实验学校，担任七年级两个班的语文课，兼班主任和七年级语文备课组长。2000年师范毕业，从教已17年。师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，立德树人，善于协作，甘于奉献；并治学严谨，业务精湛，教育教学业绩优秀，在同事中和群众中都有很好的口碑。
一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
作为一名教师，我始终以高标准要求自己，恪守教师职业道德规范，不断提高自身的道德修养，以高尚的人格影响教育学生。开始参加工作的时候，还不到20岁，因为性情温和善良，胡同里的孩子会到家里找我一起上学，会把家里煮好的红烧肉用纸包好送给我吃，会把地里结的最大的那个黄金瓜偷偷放到我的办公桌上。从刚刚任教只比学生大上三四岁的姐姐身份，到我和班里的学生家长同龄的妈妈身份，岁月带给我过早的华发，也带给我且行且珍惜的人生感悟。在担任班主任工作期间，我更是兢兢业业，坚持吃住在校，以校为家，把学生当成自己的孩子一样来关爱。经常和家长沟通，共商孩子的教育问题，深得家长的信任。对自己所教的语文学科更是一丝不苟，苛求每节课都要精心设计，每节课学生都有新收获。
二、为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
平时的教育教学工作中，除了认真上好每一堂课之外，还和学生建立起了融洽和谐的师生关系，在课堂上，我是孩子们可尊敬的师长；在课下，就成了孩子们可信赖的大朋友。我一直坚持写诗歌，写教育随笔，更鼓励学生坚持写读书笔记和日记。文字是我和学生最好的沟通语言，你有什么烦心事，他有什么思想苦恼，我都会不放弃每一个文字交流机会给予开导鼓励，在试卷一角，在作文本文末，在黑板上，在日记里，都留下我对学生深深的关注和永不放弃。之前班里有个叫郭森的孩子，正是青春叛逆期，很是顽劣，屡错不断。即使如此，在班会课上，在语文课上，在办公室里，在我的教育日记里（四次提到他）从没有对他有过放弃；甚至他还编写了一本所谓校园小说，隐名道姓的辱骂我，引起了班里学生的公愤，有学生报告给我，将证据摆在我面前的时候，他们都用惊异的目光看着我，等待我的暴风疾雨，我却又一次选择了宽容，选择了接纳和引导。或许是他顽劣的性格和我的教育不当，终于在八年级下学期的一次翻墙外出买烟时，他被学校抓住，然后劝退了。但我还时常会记起他，记起他听到我转告他爷爷去世的消息时，眼里闪过质疑之后的熠熠泪光；记起他肥胖的身子竟一路狂奔，跑出校门的身影又是那么孤独和倔强；记起他的妈妈守在教学楼下，苦苦哀求的痛苦的脸；记起他的爸爸被请进校长办公室的沉默和无奈……上一届学生，我们班里的流失生是最少的，因为我珍惜每一个孩子接受教育的平等的机会，可是有时候的教育又是多么揪心的事，你付出的真心和教育不被理解暂且不提，却未必能换来所有问题孩子的转变。这也是我作为班主任一直苦恼的事。每每想起从我的班级里辍学的孩子，我都会很痛惜，我想摸索出一个什么样爱的暗语，让他们，都懂，都成长，都不留遗憾。
值得欣慰的事，我也收获着理解信任和幸福：杜巧云给我一个拥抱，坐在床边陪我聊天；卢瑞山和毛小刚每年暑假都过来学校看我；读研和工作的学生都和我保持着联络，一句问候亦感欣慰；刘淑雨在元旦送来一个神秘礼物，卡片上字句洋溢着感谢；无论是在什么地方，多年不见的学生和家长再相遇，几句寒暄都会让我倍感亲切……关于爱和爱的回报，不能拿任何物质的东西来衡量和比对；我愿意付出我的教育和师爱，并自得其乐，永葆初心。
三、问渠那得清如许，为有源头活水来
很多和第一次接触的人都会有这样的感觉——温文尔雅，待人真诚，还颇有点文艺范。这源于我的善于学习，把学习当成人生中的一件快事。我曾在《比优秀更重要的是幸福》读后感中写到：关于幸福，每个人都有不同的诠释，有人觉得官高禄厚是幸福，有人觉得儿女双全是幸福，有人觉得悠哉游哉、随遇而安是幸福，有人觉得忙忙碌碌、奋斗拼搏是幸福……而教师的幸福又是什么？――是赢得学生的爱戴，家长的肯定，得到学生的祝福；是看到学生不断地进步，健康地成长；是二十年、三十年后心安无悔，桃李满天下。
我获得幸福还有一个密码，那就是“读书和写作”，我给我的学生说过很多次：“现代物质社会使得很多人常常身不由己地在大脑中勾画金元大厦，而无暇在心灵中建造文字花园，这些人无疑是行走的躯壳。我庆幸，我读书，涉猎广泛，尤爱诗词。我能保持一颗纯净的灵魂能有一个爱好，可能在物质生活上，我是贫穷的，但我认为我的精神世界是幸福的。”正因为这些潜移默化的影响和引导，班里很多的学生对文字的热爱变成自主和自律，从孩子们的文字中我看到了被墨香滋养的孩子有多幸福和幸运。我开展过《诵经典.读鲁迅》《怀念汪国真》《经典诗文大赛》等活动，使学生受益匪浅。
对读书学习的热爱，使我也永保一颗谦恭的心，我加入滑县优秀教师读书会，每日读论语，写感悟；我创作我的简书，分享教学心得，写我喜欢的诗歌，近三年来我的读书笔记有六七本，简书文字已有有33万余字。可谓忙里偷闲，其乐无穷。我觉得我所取得的一些成绩都应该归功于学习，唯有学习才是为师之本。
四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
我带的班级是全校最先开展高效课堂的，我就把我的班级作为实验田，在前进中不断摸索。不唯书，不唯上，善于学习新知，与时俱进，又不随波逐流，迷失自我。从班级小组组建，小组文化发展，再到飞翼文学社成立，我的语文课堂上，孩子们的自主的也是开放的更是创新的。我提倡真语文真表达，我的语文课上总会有笑声和掌声。每一次公开课，我都要求一定要有创新的东西，不创新不罢休。作为班级孩子们的带头人，我对于语文课程标准的钻研也极其细致，不同学段的同一项目我都做了重新的整合，复习课上起来就能够举一反三融会贯通。我曾获得安阳市、滑县优质课一等奖，获得全县说教材第一名，开展专题讲座《阅读经典 点亮人生》和《教师专业成长三部曲》，获得滑县首届名师称号，多次参与乡镇送课下乡活动，获得好评。
五、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面枝
我自认为我是谦虚的，无论是专业成长还是为人处世。我从不吝对年轻教师的辅导，有求必答，我特别喜欢那些爱学习的小老师们，无论在课程学习还是教学方法上，我都愿意倾其所有，热心指导。在教学管理和学科教育上，我也会以老大姐的身份“指手画脚”“共商大计”。无论年长教师，还是比我年轻的教师，在学校的听评课上，我都是抱着学习的态度，发现他们的优点和长处，并提出中肯的建议。在学生面前，我也不遮掩自己的失误，课堂上偶有出错时，我都会诚恳地说“今天我又学会了一招，谢谢”。学生因此而更加敬重和喜欢我的语文课，更加喜欢我。
近年来，我所取得的成绩可能是令人羡慕的，无论是教学成绩还是专业成长，这更促使我更加勤勉地去工作，备好每一节课，上好每一节课，批好每一篇作文，做好每一天的教务管理。特别是九年级备考以来，自习课我就在办公室里备课看学生，两操从不间断和学生一起运动奔跑，不同层次学生的思想工作都在辅导，很多时候，却忘了家里也有一个六年级毕业班的学生，女儿的早读早饭我很少陪着，因为那时候我在教室和操场。午饭后，她就早早去学校学习了，我把我的时间更多的付出给了班里的学生。“花的事业是甜美的，果的事业是尊贵的，就让我做叶的事业吧，静待花开，硕果六月”我这样说，也这样做着，我把我对女儿的愧歉化作走向优秀的榜样，累也幸福。
六、诗可入画方称妙，师到乐贫乃为优
二胎政策开放了，我的家人同学朋友都替我着急。我也着急，已经35岁不小的年纪，真怕错过就是一生的遗憾。可是一拖又再拖，我总是想着，等送走这一届，等不当班主任，等下一个春天再说吧。我从不追求外在的穿着打扮和攀比，能节俭就节俭。前几年婆婆得了白血病住院到去世，花去了35万，现在老家就剩下一个老公公，和一排比我年纪还要大的破房子，作为老大和教师职业的我，必须得有担当。
生活中，工作上，我承认我不是十全十美，更谈不是高尚。但在纷纷扰扰的社会里保持一份安然的心境，能有一种体面的职业幸福，我觉得我做到了。
我有一份能给我尊严的职业， 我的世界里充满着文字和墨香。“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？”纵使来路亦清贫，我愿坚守信仰，不忘初心！
