1+2：老师说的学习四大过程让我想起了之前朱老师提过的思维导图以及头脑风暴等学习方法，这些都建立在要对学习的知识有全面理解和高效学习的基础上。所以学习不是死记硬背，不是给孩子报无数个辅导班，不是盲目地给孩子施加压力，如何让孩子自觉快乐地学习非常重要。我们要做的是为孩子提供一个良好的家庭环境和学习氛围，关心孩子，鼓励孩子，帮助孩子。
在我看来，“难点”包含两层意思：其一，是孩子难以理解和掌握的内容；其二，是孩子容易出错或混淆的内容。比如老师上课的内容比较抽象，不易被理解；或者有的内容纵横交错，比较复杂；有的内容本质属性比较隐蔽；有的在新旧知识的衔接上呈现较大的差距等。所以如何帮助孩子将新旧知识有效的连接起来，如何打开孩子的思维方式和思考模式以及学习的管道也就非常关键。
我觉得孩子如果掌握了学习上最基本、最重要的知识点，有了一定的脉络，比如能清晰地画出思维导图，自然就能知道哪些是自己已经掌握的，哪些是自己比较容易混淆和出错的地方；也自然就能分清主次。我们可以帮助孩子确立如何合理的规划和分配学习时间和学习内容，提高孩子高效学习的效率，带动孩子更多的参与到户外运动、家务劳动上来，让孩子有时间做自己感兴趣的事情。
我觉得家长自己平时是否学习，有没有正确的学习方法很重要。我每天都有自己固定必须要做的事情，包括学习和家庭方面；也有自己的学习计划，固定的时间做固定的事情；读书学习也会安排周期性循环和复习的时间。所以我想妈妈做好自己，宝贝一定会跟随。我做好孩子的榜样，相信孩子一定会建立自己的学习方法。
我现在带着辰宝读书就是按照137的累积式学习方法进行，1就是每天只读10分钟、3不是读同一本书3遍，一共读三样；7是7天一周期（中间读完一本，孩子可以停下来休息、娱乐、吃喝）。也就是朱老师说的定期复习，一周内，平均24小时，就会进行一次复习。第七天会搞家庭读书会，或者直接拉到户外去，学习和游戏相结合，和休闲娱乐相结合，和花鸟虫鱼相结合，孩子很喜欢。
孩子每天的电子设备，包括看电视的时间界线是一小时，偶尔也有超过的时候，第二天会扣回，孩子可以通过自己的努力赢回被扣的时间，鼓励孩子建立属于自己的时间银行。
第五课其他学习内容：
