办公室有位女老师教学很有两刷子，虽然她上课一般，也常迟到早退，但抓分很有一套。多差的班给她，一学期以后，成绩就能和其他班拉个平手。
今年她又给六年级带数学课，接了最差的一个班。听说平均分比其他班相差十几分呢？
今天，她领着一个大个男孩进了办公室。这个孩子我认识，我教他英语，叫李明阳。他父母开工𠂆，家里条件优越。因忙于事业，孩子一直由奶奶照顾，学习成绩不是太好，数学46，英语46，是典型的学困生，老师帮扶转化的主要对象。因此，孩子也是整日愁眉不展，脸上阴云密布。我从没见他笑过。
女老师在跟李明阳说:“你就按我说的方法去学，保证没问题，我敢和你打赌，你期末考试一定能提高十分。如果达不到，我请你吃火锅，如果达到了，你请我吃火锅，并且要语，英老师做陪"。
李明阳听到这里露出了笑脸，大胆地说道，“我想让老师请我。"
我惊奇地看着这一幕，仿佛明白了什么。
女老师放下身段，和半大孩子做朋友，迎合了孩子的心理，主动亲近了孩子。她的亲近像一道光照亮了孩子的心。她用吃火锅的奖惩引导孩子要努力进取，这就是寓教于乐。这种最平凡的激励现实真切，摸得着，看得见。
有句教育名言:“亲其师，亲其道"。我想这位女老师的言行准确地诠释了它。
