【读书打卡】读书打卡第304天《职业启蒙教育学》
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【打卡】第304天2026.7.12周日
【书目】陈鹏《职业启蒙教育学》第八章小学英语教学渗透职业启蒙教育研究
【阅读摘抄】
小学英语教学滲透职业启蒙教育的价值意蕴
（一）培养国际交流能力
随着人类命运共同体的构建以及“一带一路”倡议的推进，社会各行各业都朝着国际化的方向迈进，国际交流能力的提升就显得格外重要，它已成为新时代各国进行交往、合作的重要桥梁和纽带。在新时代下，大部分职业岗位的胜任也都离不开跨语言交际能力，尤其是和职业相关的外语常识迫切需要。可以说，当下人们如若不懂外语，在一定程度上就等于是新时代的“文盲”。
英语作为使用范围最为广泛的国际通用语言，自然而然成为新时代各个国家甚至每个个体发展必不可少的交际工具。
（二）培育国际理解精神
自21世纪全球化速度加快以来，世界各国的经济飞速发展，国与国之间的交往与合作日益增强。与此同时，也伴随着各种国际矛盾和冲突的产生。可以说，全球化时代迫切需要增进不同个体间的理解，加强合作精神的培养以及批判反思意识的唤醒，进而推进国际协调与合作。这使得国际理解教育被提上日程，而英语学习对于人们国际理解能力的培养发挥着不可忽视的作用。
【阅读感悟】
读完这段文字，彻底改变了我以往狭隘的认知。
从前我总抱有片面想法：“日常又不出国，生活里很少用到英语，便默认学习英语无用，远不如语文实用。”作为一名语文教师，忽视了英语学科独有的育人价值，如今反思，深感片面。
文中点明，当下各行各业逐步走向国际化，跨语言沟通是众多职业必备素养，英语早已不只是出国交流的工具。无论是各类职业对外对接，还是拓宽视野，掌握英语都是新时代必备能力。同时英语承载国际理解教育，能引导学生包容多元文化，学会理性看待世界差异，培养思辨与合作意识。
语言本无高下，语文扎根本土文化，英语连接广阔世界。今后我会摒弃固有偏见，主动理解英语学科的育人意义。在跨学科教学中互相配合，共同培育兼具文化底蕴、国际视野的学生，助力孩子适应未来多元化职业发展。
