各位爸爸妈妈们，大家好！
逝者如斯夫，紧张的五天学习时间，转瞬即过，又到了周末。不知道孩子们的周末是怎么安排的，我经常在下课时和孩子们聊聊天，孩子们叽叽喳喳地告诉我，我也多少了解了一些，大部分孩子的周末都是有兴趣班的。这样想来，10月22日的读书会，有部分孩子确实是排除困难才能来参加的。由此可见，爸爸妈妈们对孩子读经典，有着超乎我想象的执着与热爱，感动焉！
今天继续在杭州青蓝小学听课，每隔一段时间，我都会找机会找地方去充充电，只有不断填补自己，才能走的更远更好。今天一共听了四节课，四个讲座，下午结束已经快四点半了，马不停蹄地赶回东阳，回到家，放下行李，赶紧先写简书。我和大家分享一个曾在浙江工作，后来调至北京的特级教师吉春亚老师的讲座内容：一、为什么学习国学？二、学什么内容?三、什么时候学习国学？大家还是直接看照片吧。
再和大家分享一个字：赢。我觉得真的很有意思，很有道理。一个字，深藏奥妙，字本身就已经告诉我们如何才能成为赢家。我觉得这个字大家都会喜欢，都会追求，但这样去分析的人应该是少之又少。我再次感叹汉字的精深博学，真的是学无止境呀！
今天和大家分享的一日一得是：伞
“伞”字是个简化字，但它比任何一个字造得都好，更真实地再现了生活当中雨伞的样子。上面是遮阳、遮雨的面，下面儿是伞把儿，还有中间的一些梃儿，一把撑开的雨伞样子，非常像。
“伞”的繁体字——“傘”。上头依然也是遮阳的部分，但里面笔画繁多，伞里的梃儿也确实很多，如今我们简化字仅厾了两个点就可以表示。 这个傘不是今天的雨伞，而是帝王出行时专用的一种礼器。帝王出行所坐龙辇上有黄罗伞，或黄罗盖伞，是一种权利地位的象征。
“伞”在小篆时还有一个字形“繖”，绞丝旁表示了它是丝线做的，不用时收在一块儿，一旦使用就得散开，所以用“散”来表示读音。
关于“伞”字的两种造法，一种是尽量靠近形象，一种是音意联想跟布、跟散开有关系，都很有特点，就一直是两种表达，汉字简化时“繖”就不再使用了，就成为现在的“伞”。
大家的朋友：徐新云
20171118
