一、试卷分析
本次期中考试已顺利结束。从题量看，本次考试题难度中等偏易，卷面编排较合理，便于学生答题。总体看，学生基本做到了答题字迹书写工整。本次考试着重考查了所学的重点单词、语音、重难点句型、和交际用语这些基础的内容，既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对学生的成绩进行分析。
二、成绩情况：本次考试，四年级参加考试32人，及格人数25人，及格率78%，优秀人数12人，优秀率37.5%，平均分75。最高分100分，最低分30分。
三，具体卷面分析：学生卷面书写较为工整，学生能够严格按照要求答题。
(一)、本次考试，听力部分占40分，共四大题。
1、第一题，听录音，判断图片是否与听到的内容相符，相符写T，否则写F。
2.第二题：听录音，选图片。本题主要考查学生能否根据所听的内容，作出正确的选择，考查学生对英语的句子的理解。多数同学能听懂句子，此题完成得较好。
3.第三题，听录音，选出与所听到的句子，本题主要考查学生对句子的掌握程度，难度较低因此完成的较好。
4.第四题，听录音，选择正确的答案。本题主要考查学生对课文内容的熟悉程度，句型是现在进行时，基本来自于课本，学生失分也不多。
(二)、笔试部分占60分，共五大题。
第一题：选出与句中画线单词同类的一项。此题主要考查学生对单词的词性的掌握，考查方式与平时不太相同，从给出的单词里选出与句子中画线单词同类的一项，认真的同学也能很好的完成，一些学生因为没有看清题意，看不懂句意，导致本题失分较多！
第二题，根据图片提示，将短语补充完整。此题大部分学生掌握得较好，主要问题出在把短语的动词后加了ing，画蛇添足，没有分清短语和句子的区别，失分学生不少。
第三题：给问句选择正确的答语，此题主要考查学生对课文的重点句子的掌握与理解。难度不大，得分率较高。
第四题，补全对话。此题是问路场景，考查学生对句子的理解和实际应用能力，这道题得分率不太高，中上等学生基本上都能理解，只有2和3选项，一些学生会分不清楚先后顺序，理解能力差一点的错的会多一点。
第五题，阅读理解分为两篇短文，第一篇，根据短文内容判断正误，难度不大，大部分学生都能理解。第二篇，根据短文内容选择正确答案，这篇短文也不难，第二题问Lily 喜欢什么，实际上是A选项和B选项都喜欢，一些同学没有认真看短文，选了English food，失分就失在这道题。
四、不足：通过对试卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：
1.下层学生的基础知识掌握得不够扎实，即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差。
2.书写的基础功落实还不够十分到位，掌握不扎实。
3.语言综合运用能力较差。
五、措施：为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，要尽量让学生能熟练地用英语读和写；会用英语思考。
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透。
3、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。
4、进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下工夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
5、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
