今天早上第二节课，刚走进教室，龙就交来了他的“说明书”，我示意他放在讲桌上。不知从什么时候开始，处理学生事情已经变得如此淡定从容了，也许年岁渐长，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”，已成自然。唯有心境平和了，才能去顺应自然，孩子的成长，也是如此。在不断犯错误中长大，应该是每一个孩子的必然。我时常对自己说。
四十五分钟，很快结束了，我与孩子完成了本节课的任务。临走时，我对龙说，“我看看你的说明书后再找你。”
中午，我去到教室看孩子们，今天是我给他们规划了午休时间的第一天，12：30－12：55名著阅读，1：00－1：29完成作业，1：30－1：50就地休息。当我轻轻走到教室门口，看到了几个不守规矩的孩子，如薪。基本上的孩子，都趴在桌子上似乎已经入睡。益龙看到我走进教室，向我走来。我轻声对他说，“第一节课下了到办公室找我。”
下午第二节是体育课，益龙来到了办公室。“今天我们交流三个问题：第一，你在生活学习中选择了什么样的同学作为你的参照物？第二，你认为你有哪些行为让同学们不喜欢你离你远远的？第三，你是爸妈的儿子，他们为什么对你说的话都是你不喜欢听的？首先开始第一个问题，你说说你有哪些行为让同学们不喜欢你？”
益龙想了半天，“平时我话多，爱疯玩作恶作剧。”“还有呢？”“想不到了。”“让班级因我的存在而感到幸福！你有没有想过？自己是不是随时给同学们带来了正能量？比如努力学习，让他们以你为榜样，因为你本身学习基础不差；你有没有让班委的是你身上少操了心？尽管是课堂上很简单的认真听课……”他沉默不语了。因这这孩子表现出严重的不自律，管不住自己，上课爱说话，小动作多，课堂上总被老师点名，所以班委的在他身上也花了些时间；在寝室，他不把学习当回事，和几个贪玩的同学一起疯玩，影响寝室纪律，连小学和他玩得特好的波波都对他爱理不理。
“你的说明书中所写，吴宇薪、刘扬、黄彦松、游波玩手机，怎么都可以，为什么你就不行？你选择了谁作为你的参照物？宇薪、刘扬、彦松，你和这几个同学比什么？除了比玩手机外，你觉得还可以比点什么？是不是可以比比你的基础比他们好，习惯比他们好，学习品质比他们好呢？这几个明明是班级中大家都在努力帮助他们的同学，他们习惯差基础着成绩差得不能再差，你却要和他们比较，你这是典型的参照物选错，对自己不负责任的严重表现。游波你可以比，但人家玩手机在玩些什么你知道吗？人家玩手机可以玩到全级第二名，人家把手机当作了工具，你呢？一个手机在你手里，你姓什么都不知道，你觉得你和游波比的是什么呢？”他认真地听着，没有丝毫反抗的意识，也许他知道了，应该和谁比，应该比什么。“向上看，向前看，这是你的目标，不要比得让自己信心十足，但却没取得进步。”
“再说你爸爸妈妈对你吧！你认为你爸妈为什么对你不信任呢？”“因为我总让他们失望。”“哪些方面呢？”“爱玩手机，没好好带着弟弟学习。”“是啊！你姊妹三人，你们是家庭的希望，父母不希望你们任何一个出问题，希望你们乖乖地成长，何况你们都是能读书而且读得好书的孩子，为什么就不天天向上呢？你看你弟，都被你带成什么样了？他现在在小学，是不是比你那时在小学还要好？”“恩。”“你家里的监控，通常是谁拔掉的？”“我弟弟。”“你指使他去拔的占了多少比例？”“一半吧！”“在外打工的父母为了随时看看你们，安个监控，你们胆儿还大了，竟敢拔掉！简单地说，是拔掉监控，其实你拔去的是什么，知道吗？那是对家风的不尊重，对父母不尊重，对自己的不负责任！你觉得有哪一点好呢？”
一节课过去了，第二节课的铃声都响起了，“你在说明书中说，让我告诉你的父母让他们信任你，我可以给他们说的，但是，你得切记：你用什么来让他们相信你，这需要看到你言行的变化，哪一个父母宁愿不相信自家孩子呢？去吧，好好想想，我们都会看到你的变化的！”
