高一五班的孩子们：
在期末考试即将到来之际，这应该是我最后一次以这样的方式和你们交流。因为，下学期我们要进行文理分科，对于那些选择理科的同学，我再教你们的可能性就很小了，另外据说还有个别同学有转学的打算。我是一个不善于用语言表达感情的人，我想这样的方式或许是最好的表达方式。
最近一周发生了很多事情，主要是围绕着我下学期走不走的问题。通过这件事，我对有些人看的更清晰了，对有些事也看的更明白了。而你们作为我在学校最亲近的学生，却充当着让我失望的角色！
当初之所以告诉你们我可能要走的事情，是怕因为我的去留影响到你们对文理科的选择。我记得当时你们的神情是惊愕的，恐怕你们是觉得事情发生的太突然，一时难以接受。对此，我是表示遗憾的。有些同学大声叫喊着，不希望我走，希望我能够留下带着你们直到后年你们高考。这样的希望我是能够理解的，毕竟我们朝夕相处了九个月了，感情还是有的。但是，我为什么说你们充当着让我失望的角色呢？因为你们的言行是如此的大相径庭！你们口口声声的说不想让我走，但实际上你们却在不停的违规违纪，毫不顾忌我的感受！我可是怀着很悲痛的心情告诉你们，无论去留，我都会珍惜剩下的四十多天时间的，可是你们呢？
在我们刚认识的时候，我就告诉你们应该如何去观察一个人：听其言，观其行。要想知道一个人具体是什么样的人，就应该长时间的观察他们的言行是否一致。我是这样告诉你们的，难道你们觉得我不是这样来要求自己，我不是这样来观察别人的吗？所以，我那天才会说你们名义上是挽留我，实际上却是在驱赶我！你们这样的言行，如何让我不心痛？所以，前天我才会非常气愤的向你们痛诉“即使我选择了留下，也不是因为你们，而是因为那些现在在普通班，却一直保持着一颗向上的心，面对现实敢于挑战自我，立志明年要进入我的班级的学生。”
“严于律己，宽以待人”这句话能够流传千年，至今还被众人奉为为人处世的准则，就说明它有着旺盛的生命力，也说明要做到这个程度对很多人来说是可望不可即的。就像我们班的某些同学呀一样，做事的时候随心所欲，毫不顾忌别人的感受。比如，上课说闲话的行为。当别人实在不想听他说的时候，他就自言自语，自娱自乐。他或许就没有想过，即使他自暴自弃，他也没有权利去耽误别人的时间，影响别人的学习。对于这种同学，我也不曾放弃过对他的帮助和教育。我多次找他谈话，还发动家长做他的工作，甚至停他的课，让他回家反省，但效果却是微乎其微。有这种问题的不只他一个，他只是众多自私自利之人的一个缩影罢了。
自私是人的本性，本无可厚非，但人又是社会性的动物，我们不可能做到离群索居，所以，我们在做事的时候就非常有必要顾忌别人的感受。其实，为别人考虑，本质上也是为自己考虑。只是很多同学到现在还不能明白这个道理。其实，你们渴望我留下，就包含着想让我牺牲，进而达到你们个人目的的想法，这我完全能够理解。但是，你们是否也应该想一下我凭什么要牺牲自己来成全你们？你们的学习重要，难道我的生活就不重要？你们做出什么让我愿意留下来的事情了吗？连最起码的遵规守纪都无法做到，你们的诚意又在哪里？
说到自私自利的问题，我不得不再次说说班级学习氛围的问题。一个班级的学习氛围是由老师和学生共同营造的，一个良好的、健康的学习氛围，无论是对老师教学，还是对你们的学习都是很有帮助的，其重要性，不言而喻。但是，看看我们班有些同学的表现吧，能够把老师气的不讲课，这样的同学是有多么大的能耐啊？而有些同学，看到这样的行为不去制止，还任其泛滥，你们的正义感哪里去了？他们的行为没有耽误你们的学习吗？事后了，你们再去抱怨是因为氛围不好，而你才没有学好，这样的抱怨又有什么意义呢？他们是始作俑者，而你们则是在助纣为虐！
你们来到这里以来，我一直在教育你们做人的方法和原则。这本身是你们的家长应该做的事情，而我只是在替他们完成他们没有完成的义务。可是，通过有些同学的行为，看起来我这九个月的努力基本上是白费了。
在这茫茫人海中，相聚即是有缘。现在我们分别在即，我觉得有必要告诉你们一件事实的真相了。在你们刚来的时候，我告诉你们，我每接手一个班，我都会在班级内部安插一个卧底，给我提供你们违纪的情报。其实，自始至终根本就没有这件事情。我现在已经意识到这个说法的后果，其中最直接的就是你们不敢和我接近，否则就会被其他人认为有卧底的嫌疑，从而使我们之间产生隔阂。在此，我给你们澄清这个事实，也给你们道个歉。最后，希望明年你们到高二的时候，能够遇到一位让你们称心如意的，能够带着你们实现自己的高考梦的班主任吧。
