“与灵魂对话” 100/19
一位举家迁往德国并在德国生活了二三十年的华人朋友曾聊天说，当他初到德国时，最重视的就是孩子的教育问题，可当他通过孩子了解到: 老师课上不怎么教，总让学生自己学，学不懂才问老师，而且老师连着几天连作业也不批……得知这些信息时，他异常气愤，所以给教育局一个电话打过去——投诉老师。
本以为教育局相关负责人会格外重视，进行一系列调查后，会郑重地给出解释。可没想到教育局的相关负责人似乎见怪不怪、不紧不慢地道出一句：“教学的目的是不教，学习的目的是自学。”
这下他傻了。怎么是这样啊？对比国内，孩子成绩稍有差次，不是老师的过，就是家长的错。可这里怎么这样对待学生？这能学会吗？这能学好吗？
对此，美国的萨米特高中给出了最经得起考量的数据。靠项目式自学的萨米特高中毕业生全部达到了四年制大学的录取标准，而全美平均水平仅为40%，98%的学生（也就是所有的申请人）至少被一所四年制大学录取。
除了萨米特高中生通过自学取得突出成绩，我们再来看看身边人的事例:
萨米特高中生和我们身边的这些孩子都是靠着兴趣和内驱力一步步向前走的，也由此才取得了成绩。而如果从一开始我们就一味死死盯着孩子，小学盯，初中盯，高中盯，到了大学呢？到了社会呢？作为老师或家长，你不可能盯孩子一辈子吧？那没有你怎么办？所以我特别赞同德国老师的教育理念:教育的本质是自学，是自我教育。
而人生的路更需靠自己一步步去走，靠着兴趣和内驱力去走，才走的更稳定，更长远。
