昨天月考成绩终于改出来了，登分之后已经迫不及待的开始算平均分了，毕竟请假了一周，还是有些许的不放心，害怕孩子们考不好，拿到成绩以后，定睛一看还可以，于是就静下心来分析。
今年终于不带五年级了，带的是三年级，带三年之后才发现也是一个挑战。三年级的学生处于学习英语的起始阶段，也就是说是一片空白，如何让孩子们达到认读以及进行简单的语言输出确实是一个难题。
于是这个学期为了达到我理想中的课堂效果，自然拼读教学我一直贯穿始终，26个字母的书写以及认读，这是一大难关，课堂上关于字母的书写，我是一个一个过关，绝对不允许一个学生书写不规范或者是笔顺错误，另外字母发音的教学我利用字母操让学生在乐中学，在学中乐，到目前为止字母还没有学完，但是孩子们已经有拼读单词的意识，比如第四模块的单词我没有教，全是孩子们自己去拼读出来的，这就是对孩子们思维意识以及自主学习的一种训练。
但是由于孩子们的接受能力不一样，以及学习进度的限制，很多孩子们可能会不熟练，在这种情况下月考试必一些慢节奏的孩子会考的不好，但是如果同一张卷子换做月考后一个星期考试肯定会有不错的效果。
但是，很多家长存在操之过急的现象，比如说老师为什么我家孩子26个字母都不会写？为什么单词都不会拼背？不会默写？课文不会默写？学习英语是一个循序渐进的过程，26个字母的发音掌握很好之后才能拼读单词，26个字母写熟练之后才能拼写单词，而这都需要一个相对较长的过程，但是这个目标一定能达到。
所以月考以后，我希望老师们能明确下一步的教学目标，家长们也能有一个正确的认识。
