也记得三十多岁的时候，来到一所带民办性质的半公半民学校。开始没有什么具体工作，看了几个月图书室，也就是初中同学上读书课的时候，发发书。下课以后，打扫打扫卫生，收拾收拾书，摆一下桌椅。在这个中间，我倒是自得其乐，因为天性爱无头无脑地看书，许多杂志报纸最新的，送到校长办公室以后，很快不看就拿在图书室里。所以对我后来，比如上学期末，同事分配一起帮忙找图书编号，我基本一听书名还是首先能猜中是中国或者外国的。也算有益处吧。
可是私立的老板，中层领导不大认同正式工的原因就是，工作时间没有雇佣老师多。正好对我们正式老师的敬业程短，工作度是一个考验。比如我后来带一个初中很不起眼的科目。初一二年级生物，公开课基本都是最后一节。但是我自己认为，一边讲题一边实验，正好对于当时乡下不太成熟的实验室，还是学生很爱听的。以致于后来得到老板的好评。
几年以后，我到了一所公立乡下小学以后，明显工作时间不短，工作节奏感明显疲疲踏踏。这就造成了空余时间除了办公就是拉话，闲扯。很快哪个年轻校长也换成了一个年纪老成的老师。他决定把整顿学校疲倦工作状态的现象。首先从迟到早退抓，当时我家孩子正好上小学接送时间基本和自己学校时间一样。其中滋味没有感同身受。除了让孩子间接逃课领到自己课上教，孩子前几天还提。还有就是把办公时间做到最好的状态，剩下就是领导的点名淡定。还有就是无话可说。也就很快一段。领导基本也认为自己确实家务忙，并且也注重敬业。直到八年以后，老领导举荐我调动回离家近点的学校，我感觉得益于工作的敬业，踏身。
如果你是老板，你得依靠员工，恰恰不一样。曹髦不是中国第一个赤膊上阵的皇帝，结果呢？反被司马昭的同党害死了。领导就是得能够有凝聚力，可是作为一个员工，能够面对职场波涛汹涌，淡定，能消化了。
