刚听说一件有趣的事。学校老师叫孩子们参加一次活动，好多孩子都不愿参加。一听说是学校组织的活动，好多孩子扭头就住，不愿多说。为啥，又渴又累不说，服装道具都得自己准备，结果呢？事情结束之后，啥也没捞着。“有那闲工夫，还不如在教室多做几道题呢？”很多孩子这样说。不是说为孩子们多创造锻炼机会吗?怎么机会来了，孩子们反倒不珍惜了呢?
其实能够参加学校组织的集体活动的孩子，本身的整体素质是毫无疑问的。相信孩子们初次参加这类型活动时，其心情也是异常激动的。但是现在为什么对这些活动避之唯恐不及呢？问题到底出在哪里？其实问题还是出在学校本身。
其一，学校承担的各项活动实在太多了。不知大家发现没有，近几年来学校承担的互动越来越多了。更种各样的节日就不说了。校运会、县运会各种纪念日，还有各个说的上来的，说不上名字的部门都会将上级文件一股脑地发给学校。问题是你还不能说什么，因为哪一项都很重要，那一项都得认真完成。人的精力是有限的，将有限的精力投入到各项无限的活动中去，这什么时候是个头呀？
其次，人才的选拔后继无人。我们班有几个好苗子，的确也是做小主持人的料，这几个孩子对待学习也特别认真。说真心话，这样的孩子无论在哪个班都会讨老师喜欢的。只要有事，老师就叫他们去，而她们每次任务完成都很棒。问题是，随着学习任务的增加，孩子们也感受到了前所未有的压力。当别人在教室里奋笔疾书时，他们却被老师调走，为即将参加得活动做准备。时间少的试一两节课，而时间多的时候，会占用一整天，又是别的孩子都放学了，他们还被老师留在学校继续练习。糊弄一件事简单，但做好一件事却并不容易。当我问老师，为什么每次都叫他们的时候。负责老师的回答叫人感到无语。他们几个能力最高，换做其他人不行呀！况且人才培养是需要时间的。现在哪里来的及呢？您说的都有理，的确现在培养来不及，可为什么不在平时物色，并为他们创造机会进行锻炼呢?前人栽树，后人才有机会乘凉嘛。
第三，饼画的太多了，却无法兑现，以至于孩子对参加集体活动没了兴趣。没参加前，为孩子们描绘一幅幅美好的蓝图，激励孩子们积极参加，但活动一结束，所有的诺言就成了虚无。一次两次还行，次数多了，组织者的诺言就会对孩子们产生免疫。对于我们的组织者来说，他们消耗了太多的孩子们的激情。与其空口许诺那些做不到的事，不如承诺一些自己能够做到的事情，让每个参加活动的孩子感受到老师对他们劳动付出的肯定。哪怕一根棒棒糖，一瓶饮料呢，东西不在贵贱，真心就好。
总而言之，所有参加活动的孩子都应该得到尊重，在一次次活动中他们的确也得到了锻炼，但同时他们的出现，也的确为我们学校增光添彩，所以，每一个成年人，请这珍视孩子们这份纯真吧，千万不要让这份纯洁沾染上成人世界的污垢。
