这是一本严谨而专业的“语文教材”，同时也是一部讲民国语文学习故事的白话小说。夏丏尊、叶圣陶两位先生凭借丰富的教学经验和深厚的语文修养，寓教于乐，用平易近人的故事，将复杂琐细的语文知识娓娓道来。在传道受业解惑的过程中，穿插以社会时局下的人物经历，朴实真挚，生动感人。

书中的先生知识渊博、教学有方，学生尊师重教、求知若渴，课后仍时时牵挂、互相关爱，再现了中国文化中最为理想的师生之情、最珍贵的往年之谊。

不得不说，工具书读起来是相当的费脑，不仅要去理解其中的知识点，消化之后还要按照自己思路排版出来，行吧也算是一种练习了。

在正式学习写作之前，我们需要明白写作的目的与重要性。

写作对于我们来说到底是什么？是生活需要，还是只是为了应付考试？当你感觉不到实际的需要，读和作都只是为人，都只是奉行功令；自然免不了敷衍，游戏。

我之前提到过，学习的主体是我们自己，无论在哪里学，什么时候开始都行，惟有自己不要学习才是真正的“失学”。写作对我来说，是记录生活与思想的工具，通过写作，我能抛开外界影响，直面和自己对话。

读书笔记也是一种使读书不苟且的方法。写笔记的本意，是为了自己记述读书的心得与研究结果，以备将来的考察与运用。例如将一个字的用法归纳起来，或者将自己思索出的道理写出来。

像这样明确写作的目的后，就要开始系统的学习写作相关的知识，构建自己的词汇库及写作体系。我把和写作有关的内容分为了四个部分，你们可以看看，不过还是建议自己去读一遍，毕竟每个人的体会不一样。

一、写作需要积累

一般人往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展，字句的修饰，篇章的组织，声调的变化等。将好的词汇语句持续积累，灵活运用，对今后作文有巨大的帮助。我们可以从以下几点着手，创造自己的作文库。

【1】字的性质。中国文化博大精深、源远流长，一个字所处的位置不一样，含义也不一样。例如梦：做梦，为名词；梦见，为动词；说梦话，为形容词。积累固定搭配，辨别清楚字的性质，理解其含义，并且灵活运用，对今后作文大有帮助。

【2】词类的收集与比较。文章的好坏，可以从三方面来观察。一是有无语病，二是用词是否恰当，三是思想是否新鲜、正确、丰富。

读书或思考时，每遇一词，可以联想与其相近或相似的词，在心中作成一个系列，将它们细加比较，谁的范围最广，表达的更强烈，从各方面去领略其情味，久而久之，属于自己的词汇集与敏锐的语感就出来了。

二、练习、应用与创作

写作是一个细活，不要急于求成。积累越多、运用的越熟练，真正写作的时候才会写出好文章。

习作是练习手腕的基本功夫，要习作有了相当的程度，才能谈得到应用，才能谈得到创作。

只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。总想创作，最容易浮夸，失望；没有忍耐而求近功，实在是苟且的心理。

习作是法则和手腕的练习，不必花过多的时间；应用之作是对付他人和事物的东西，同样不能多费时间；而创作需要做到自己认为满意了之后再放手，去发现题材，在生活中，将和题材有关的事物收集起来，使内容更加丰富，再运用熟练的手腕，即坚固的基础去打磨它。

三、如何组织一篇文章

要想写出实在的文章，必须贴近生活，走到现实生活中去，才会避免文章的浮夸与空洞。

【1】促成一篇文章的三大要点——知、情、意。

知是知识，情是感情，意是意欲，即要想把它怎样处置。用意欲催动知识的运用，将感情完整的抒发，就成了一篇完整的文章。

这三点是彼此关联的，如果情意不经知识的驾驭，就成了盲目的东西，比如在抗日战争背景下，街上都很有多抗日标语，“扑灭倭奴”骂日本人是表达愤怒的感情，而“杀到东京去”则是意，但按实际来讲都是一厢情愿的胡说，单逞情意，不顾知识的毛病。

【2】组织文章的原则：秩序、联络、统一。即将素材排列成适宜的次第；从头到尾连续下去；通体维持着一致的意见与情调。

四、行文需要注意的几点

【1】语调。（读起来是否顺口）

（1）字的奇偶。例：办事、办事情、办理事情都可，办理事就不顺口了。有时要么删减，要么增加字凑成偶数词组。

（2）句子的排列。要想文字句调流利，除了有意义的重复外，句式及助词须错综使用，切勿叠用同一的句式及同一的助词，这也是调和句调的一种方法。

（3）联绵字。声母或韵母相同的字，如“泯灭”、“支离”、“黄昏”等。这类用的适当，不但无害于句调，而且能使句调格外顺利。

（4）句与句间的关系。介词、标点符号的不同，接上去的句子性质就不同。写一句就标点一句，下句依照上句的标点去布置安排，有时候想不出调和的句子去接，就把上句的标点改过，想别的法子。

【2】推敲。

（1）合适的词语。意义相近的词语，选择更适合当时语境的词汇更为妥当。如“精美”偏在形式，而“精良”范围更广，包含形式与工作效能。

（2）精简的语句。能一句话说清的就别说两句。

五、学会鉴赏

在鉴赏作品前，先要做预备工作——了解作品的背景。作者的生平，作品的缘起，以及和这个作品关联的事件，这种知识虽然本身不是鉴赏，却能帮助我们鉴赏。

鉴赏不仅要知道作品的内容，还要分析它的结构，经过反复琢磨之后亲切领略作者想表达出来的整个心理活动。

在鉴赏过程中，将自己带入作品中，充分发挥想象力，在头脑描绘出作品所托的景色，在心中与之相比较：如果叫我来写会怎么样？经过这样自问，文章的好坏就显出来了，将值得注意的地方提取，反省思考为何这样写，创造属于自己的文库，这对自己今后的写作大有帮助。

确定文章的风格。取材的范围、作者的品性、作者的语言习惯、写作的习惯这四点去归纳。鉴赏一篇文章，如果依着客观的条件去推求，便会见到他的风格的真际。

“先民的博大高超的精神，我们要从文学里去领会；历代的精美的表现方法，我们要从文学里去学习：换一句话，文学是我国文化的一部分，我们要把它容纳下去，完全消化了，作为我们的养料，以产生我们的心血肉！”

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