「拆页三」

来自第一章《每个人都应该学会讲的6个故事》P16

“我是谁”的故事

当人们意识到你想影响他们时，他们首先会问自己一个问题：“这个人是谁?”讲一个故事，给他们看你想让他们看到的那个你。

训练有素的演说家总是会以一个非常有趣的笑话开场，或是回答一个可以轻而易举预期到答案的问题：“这家伙无聊吗?”一旦你使我大笑，我会认为你至少不是一个无趣的人，并放松身心聆听。然而，如果你开始就突兀地说：“我是一个很有趣的人。”那我准会立马退场。如果你证明了你是谁，而不是告诉我你是谁，那么这更可信。一个故事可以让你证明你是谁。

演说家每次站在人群前面时，都面临挑战。我最近有幸听了罗伯特•K.库伯博士(著有《情商执行力：领导和组织集体的情商》)在一个可以容纳900个人的会堂里的演讲。一开始，听众们认为他不过是写了一本书，和其他咨询师无异──交叉双臂，流露出讽刺的眼神，透露出他们对“情商”理念的怀疑，甚至认为他不过是一个哗众取宠的家伙罢了。然而，他只用了10分钟就解决了这个问题，他讲了一个故事，证明了他真诚的态度，并且让在场的900名听众深切地认识到他是谁、他的信仰和为什么他在这里。

他通过讲一个他祖父的故事来告诉我们“他是谁”。他的祖父在他16岁的时候过世，死于第5次心脏病发作。在养病期间，他非常关注罗伯特的成长，经常与罗伯特谈心。随着罗伯特的娓娓讲述，我们能够切身体会到他对祖父深沉的爱。他说：“如果我们能通过一个人的眼神来衡量他的智商，那么祖父很有可能是一个天才。”

祖父的身体每况愈下，每次心脏病发作之后都会把罗伯特叫到床边用尽力气，向孙子讲述自己与死神对决的体会。罗伯特的故事吸引着我们不自觉地挺直腰背坐在椅子前端，每当他复述祖父的叮嘱──“我一直在思考人的生命中最重要的东西，它是……”我们都聚精会神地准备聆听一个长者的真知灼见。罗伯特的话让我们又一次，也就是第4次笑起来，笑他祖父一次又一次地修改关于生命意义的答案，笑年少的罗伯特担心，祖父会考他是否记得前一次心脏病发作时，他说的“人生最重要的是什么”。

当我们满面笑容地等着又一个令人莞尔的答案时，他话锋一转，道出了祖父最终的叮咛：“我的爷爷对我说：‘投之以桃，报之以李，你奉献越多，获得的回报也越多。我曾经问我自己──假如我没有拒绝尽全力奉献那将会怎样?会回报给我、你爸爸和你更多吗?或许会吧，但我没有做到。对我来说为时已晚，但你还来得及。”我和其他听众一同屏住呼吸，聆听这个老人临终前的遗憾：“这对我来说为时已晚。”所有人难免一死，这是人类的共性。在场的所有人都仿佛不由自主地想象，当自己走到生命尽头时，会有何种憾事呢?

这个故事并没有什么豪言壮语，但是其真实性及罗伯特的真情实感，让它充满了力量。只有愤世嫉俗、尖酸刻薄的人才会在听完这个故事之后依然怀疑罗伯特是否可信。

「I，重述知识」

“我是谁”的故事要点有哪些？

「A1，激活经验」

你曾经在什么人群前讲过一个“我是谁”的故事，获得了他们的信任。请写出这个故事的内容。

「A2，规划运用」

如果你在昨天的作业中已经写了“我是谁”的故事，请对照今天你梳理的知识点进行修改。

【I】

想要讲好“我是谁”的故事，让对方看到你想让ta看到的那个你，需要讲你亲身经历的故事，并且带有真情实感，这样的故事最有说服力。

【A1】

上周五，在新开始的工作坊上，我向学员作自我介绍：我是Coco，是一名P.E.T.讲师、Y.E.T. 准讲师，华德福教师。在我准备要孩子的时候，我并不认为养育孩子是多么困难的事，因为我自己成长的还不错，性格外向开朗，所以我想我养出来的孩子应该性格和我差不多吧。直到我回我婆婆家待产，辅导侄女功课的时候，我遇到了第一个育儿挫败：小学三年级的数学，我居然都教不会她，有一次气得我挥起手中的卷子想向她头上砸去，理智告诉我“不能打孩子”，所以我没有砸下去。就在我为侄女的学习焦头烂额时，老公从外地回来了，他观察之后说，这个孩子不是学习的问题，而是养育方式的问题。于是我开始翻看育儿书：李跃儿、孙瑞雪，还有央视《超级育儿师》，里面有我认同的，也有我觉得不对劲的地方，但是因为我不敢质疑权威，直到我看到了《P.E.T.父母效能训练》这本书，我豁然开朗，这本书中讲的就是我一直想要的亲子关系，没有一丁点质疑，所以我去学习了这门课程，并成为这门课程的讲师。

反思：讲了我是谁，我为什么成为P.E.T.讲师，虽然描述的也是亲身经历，但少了一些描述没让听者听明白：我是怎样的一个人，PET吸引我的到底是什么。

【A2】

本周五下午，我在物外书店有一场讲座，我打算用片段中的方法介绍自己：

各位家长朋友大家下午好，我是本次的分享讲师Coco。用三个标签快速介绍一下我自己：P.E.T.讲师、Y.E.T. 准讲师、华德福教师。这三个标签都是我当了妈妈之后才有的，我的孩子今年四岁多，所以我不是专家，但我有很多“痛”的领悟。

在我十岁以前，我和爷爷奶奶在山东生活，我的爸爸妈妈在河南工作。那年夏天，我的父母离婚了，所以我来到了河南和妈妈一起生活。妈妈没有养育过我，所以她不会养育，更不会沟通，所以我的整个青春期都是在和妈妈的不断斗争中渡过的。每次矛盾发生后，我的脑海中都会浮现这样三句话：1.我以后要当个好妈妈，2.我将来一定不像我妈妈这样，3.我和我的孩子要像朋友一样相处。好在，我长大以后并没有太多的性格偏差，并且外向开朗，朋友也很多，以至于如果我不自曝经历没人能想到我是单亲家庭长大的孩子。所以对于养育孩子这件事，我没觉得多困难：只要不按照我妈妈的养育方式养我的孩子，我的孩子肯定比我强，不会比我差啊！

这个观点直到我回我婆婆家待产后彻底瓦解。那时，我负责辅导侄女功课，第一次发现辅导一名三年级的小学生作业是一件特别动肝火的事情。有一次气得我挥起手中的卷子想向她头上砸去，理智告诉我“不能打孩子”，所以我抬起的手又放了下来。就在我为侄女的学习焦头烂额时，老公从外地回来了，他总是能一眼看到问题本质：这个孩子不是学习的问题，而是养育方式的问题。于是我开始翻看畅销育儿书：李跃儿、孙瑞雪，还有央视《超级育儿师》。即使我看到的部分内容里面有我觉得不对劲的地方，我也不敢质疑权威，只会怀疑自己：是我看的太少、悟性不够。于是我开始按照从书中电视里学来的方法，对付我的侄女。我、老公婆婆统一了战线：要改掉磨叽的习惯，吃饭得定时，时间一到饭就拿走，没吃饱就饿着，下次就会抓紧时间吃饭了。上学即使要迟到了，也不送她，迟到一次以后就长记性了……这样执行下来，每一次侄女都会哭，婆婆不忍心，第一个打破战线，而我的感受是：我真是一个坏婶婶！

直到我看到了《P.E.T.父母效能训练》这本书，我豁然开朗，这本书中讲的就是我一直想要的亲子关系：彼此平等、互相尊重、没有奖励、没有惩罚。所以我继续走进了这本书的线下课程，并成为这门课程的讲师，想把它分享给更多有养育困惑的父母们。

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我从2018年12月10日开始加入【RIA学习力】的便签输出学习。

今天是第3期第1天，从今日开始，我们一起阅读《故事思维》。