今天学习的案例是:《被孤立的副班长——如何引导学生学会宽容。案例中的海东，平时学习成绩挺不错的，同学关系也挺好，人也比较热心，但是自从当上副班长。他的同学关系变得很糟，他自己也很苦恼，学习成绩也有所下降。
心理老师在海东的同学那里了解到，海东在班级里什么事情都要管，还要同学们都听他的，不按他说的做就发脾气，可是要求同学们做的事情，他自己却做不到，而且他还特别爱打小报告。
之后老师又从海东的老师那里了解到了他出现这种情况的原因。原来海东出生于军人家庭，从小在部队大院长大。他的父亲是个很严厉的军官对士兵要求非常严格，批评其下属的缺点和错误是毫不留情的。他从小耳濡目染，在管理班级的时候也下意识地模仿起了他爸爸的风格。可是他面对的不是士兵，而是和她平起平坐的同学。
心理老师对海东的心理辅导是从引导他学会宽容。一开始老师和海东一起演了一个小品《将相和》。接着又一起讨论了将蔺相如这个角色。老师通过向海东分析宽容两个字的组成结构来告诉海东:同学之间也要求同存异，你爸爸在工作上。有对士兵严格要求的一面，想必也会有在生活上求同存异的一面，而你协助老师管理的是你的同学不是你的士兵。
为了强调宽容的重要性，老师又给海东讲了一个故事。故事中的人物，用智慧宽恕了别人也为自己创造了一个融洽的人际环境。之后老师和海东又讨论了该如何宽容对待学生。海东列出了几条改进措施，老师也向海东指出了他在管理同学的时候。要注意语气，语调儿，不要总是用命令人的口味。
同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点与不足，要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容。
