2019/2/12,星期二,阴。《儿童的人格教育》读书笔记。96/182。
瞅着日子过的如流水，转眼就初八了，尽管今年开学要到二十去了，可是算起来也只有十多天。开学要工作不怕，就是担心我那几篇论文，开学就要交的，目前一个字都没有，没有思绪。天天活在焦灼中，却拖延拖延又拖延。
第九章作为准备性测试的新环境
“新环境是对儿童准备的一种测试。如果儿童准备充分，他就会满怀信心迎接新环境。如果他对新环境缺乏准备，他就会感到紧张，并进而产生一种无能感。”当孩子开始上幼儿园就会出现各种不能适应学习生活的现象，很多母亲都会面临这些。所以这也是阿德勒只所以要研究新情境，并不是因为它是儿童变坏的原因，而是因为它更为清晰地显现了儿童对新环境准备上的缺失。每一个新环境都可以被视为对儿童准备性的测试。联系这些情况，再对附录I的问卷一起做了谈论。
1，问题出现的原因是在什么时候？这里提到孩子丧失信心的第一个迹象就是他不能适应学习生活。而孩子在一开始遭受失败不受重视或被忽略掉。比如考试成绩不理想，父母则会有惩罚。这种低分活惩罚对于孩子追求优越感会产生很大的影响。比如很多父母问骂“你就一文不值”、“你不会有出息”等等，这样，孩子就会对自己失去信心。我们应该对这些孩子加以鼓励和激励，对他们要温柔、耐心和宽容。
2，问题出现之前有明显的迹象吗？比如孩子“不爱整洁”，这就意味着他的母亲曾经帮他收拾一切；比如孩子“胆小”，意味着很依恋家庭；如果一个孩子举止笨拙，教师就必须要了解他是否是左撇子。比如在在女性环境成长中的男孩子会避免与其他男孩子交往，被嘲笑与愚弄，或在男性环境中成长的女孩子。他们会慢慢形成他们希望所属性别的心理倾向（男孩有女孩心理，女孩有男孩心理）来补偿。在这个更古以来都是“男尊女卑”的社会，男孩的出生往往比女孩更瘦欢迎。这会对男孩和女孩都产生有害影响---“女孩很快就受到自卑感的刺痛，而男孩则背负过多的期望。”女孩的发展就会受到限制。在社会中常常出现这样一种现象“我们一方面没有甚至阻碍给女孩提供做非凡事情的准备性，另一方面又反过来批评她们的低微成就”。
3，第三个问题是性发育和性经验发展到什么程度？阿德勒不提倡过早地向孩子作这方面的解释。
4，同时还提到问卷中关于收养和过继孩子的问题，都是比较棘手的。当然私生子的处境更为艰难。所以这也是问题儿童和罪犯之中有那么多的孤儿和私生子。“孤儿和私生子的反社会倾向不是天生和遗传的，而是环境的结果。”
