习近平总书记指出，建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。教育大计，教师为本，教师是教育发展的第一资源，也是建设教育强国、办好人民满意教育的关键所在。
近年来，温泉县教育系统深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，牢固树立“强教必先强师”理念，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，进一步充实调优建强基层教师队伍，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为推进教育高质量发展提供坚实的人才支撑。
一、精准补充，让教师队伍“强”起来
坚持把好教师“入口关”，通过公开招聘、人才引进、定向培养等多种方式，精准补充基层教师队伍。根据学校发展规划和教育教学需求，科学制定教师招聘计划，重点补充语文、数学、英语等紧缺学科教师，以及音体美、信息技术等薄弱学科教师，不断优化教师队伍结构。加强与高校的沟通联系，建立人才培养输送机制，吸引更多优秀高校毕业生投身基层教育事业。同时，积极实施“银龄讲学计划”，邀请退休优秀教师到基层学校讲学，发挥他们的传帮带作用，为基层教育注入新的活力。
二、科学管理，让教师队伍“活”起来
深入推进“县管校聘”管理改革，打破教师编制和岗位的校际壁垒，实现教师由“学校人”向“系统人”转变。建立健全教师竞聘上岗机制，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，全面开展教师竞聘上岗工作，激发教师的工作积极性和主动性。加强教师交流轮岗，制定教师交流轮岗实施方案，明确交流轮岗的对象、范围、方式和要求，引导优秀教师向农村学校、薄弱学校流动，促进城乡教育均衡发展。完善教师考核评价机制，坚持德才兼备、以德为先的评价标准，将师德表现、教育教学业绩、教育科研成果等作为教师考核评价的重要内容，强化考核结果运用，将考核结果与教师的职称评聘、评优评先、绩效工资等挂钩，激励教师不断提升自身素质和教育教学水平。
三、多元培养，让教师队伍“优”起来
加强教师培训体系建设，构建“国培、省培、州培、县培、校培”五级培训网络，针对不同层次、不同学科、不同教龄的教师，开展分层分类培训，提高培训的针对性和实效性。依托教师发展中心、名师工作室等平台，开展名师送教、同课异构、教学观摩、专题研讨等活动，促进教师专业成长。实施名师培养工程，选拔培养一批学科带头人、骨干教师和教学名师，发挥他们的示范引领作用，带动教师队伍整体素质提升。加强教师继续教育，鼓励教师参加学历提升、业务进修和教学研究活动，不断更新教育理念，提高教育教学能力。
教育是国之大计、党之大计。充实调优建强基层教师队伍，是推进教育高质量发展的必然要求，也是办好人民满意教育的重要保障。温泉县教育系统将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，持续加强教师队伍建设，不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让教师成为让人羡慕的职业，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强的师资保障。
撰稿人:温泉县教育局党建办 赵婧
