坚持分享第981天 20191113
焦点解决短期心理治疗能带领我们在工作和生活中建构解决之道。
如何让孩子们学会本学期新的文体说明文呢？这是一件非常重要的事情。
首先动手操作加仿写。
周末我们已经按照书上的步骤做了风向标，昨晚我们按书上的方法制作了树叶书签，并且仿写制作过程。和以前不一样的是说明制作书签过程，要有说明方法的应用，尤其是列数字。
孩子们对这项作业十分感兴趣，兴趣是写作的前提。
今天他们带来了自己的作品，分享制作过程，欣赏彼此大作，教室里洋溢着欢乐的气氛。我在想:让孩子们的作品定格，当然是我们语文的强项。对，把作品用说明文的体裁写下来，不错！如何才能更清晰地表达呢？当然不能急，还要一步一步来。
接着分层做铺垫。
1大概知道什么是思维导图。
昨天晚上还有一样作业，根据太阳这篇课文的内容，尝试把思维导图画出来。说实在话，我没学过，也不知道怎么画，但我相信孩子们一定能够有方法。
2大致了解思维导图和课文内容的关系。
在交流环节，通过展示不同孩子思维导图，孩子们逐步清晰，思维导图有不同的线，每条线都有不同的内容，有主干有分支。
3以昨晚作业为依托，大家一起讨论今晚文章的主要内容，如何以思维导图的形式呈现出来。
怎么画，到底能不能把今天晚上我们要写的树叶书签思维导图制作出来吗？我相信这帮孩子一定能。同桌合作，人多力量大。
怎么样？您看到了吗？孩子们不仅能够把主要内容画出来，还画得特别美观。关键是同桌合作还能够把主要内容讲出来。把思维定格在美丽的树叶上，多么了不起的孩子啊！
好像到这里就可以结束了？不！要换个方法展示写作内容。也许只有这样孩子们在写作的时候，层次意识才会更清楚吧，才越来越接近孩子们所需要的地气吧！
最后我们编写作提纲，并进行展示。
语文书62页上面有写作提纲的例子，孩子们根据例子不到五分钟时间就形成了自己的写作提纲。条理清晰，内容清楚，期待今晚孩子们的作文。
