一、事件1
事件：今天到商家做主持，跟我预想差不多，不是需要主持而是需要维持秩序的人。
感受：整个过程优势力发挥得非常糟糕。
第一：不在自己熟悉的场地，不熟悉的流程，我甚至连写好的词都没读出来，浪费了品牌宣传的机会。
第二：不应该发的奖品拿到签到台，结果全被拿走了。而且售卖人员还不提品牌，我们也不好意思说不能拿走。
第三：更过分地是，我们搭好的波波池你商家拿个4-5个就算了，还拿了个盆子出来拿，这就太过分了。
第四:主管问我们名单在哪里？我真的太相信商家会把名单给我，所以我也没有拍照。
我觉得生气的地方不是说别人怎么样，而是觉得自己引领力没有出来（每个决定都显得非常犹豫），共情力过分上线（太害怕关系的破裂），目标力完全被压制~（收名单和品宣）
优势冲突：共情力vs目标力。我共情到大家的感受，不好意思对商家说不怕关系的破坏，不好意思对家长说早教重要性以及自己的品牌。目标力是品宣和拿名单。
停止做：这个停止我分析了原因，对外共情力过分发挥，需要学习工具才能输出；对外想办法用分析力和目标力代替引领力
开始做：学习关系营的工具提高对引领力和共情力的认识，然后想办法针对自己的问题进行解决
