今天，初三形成性测试。我照例批作文，因为我不喜欢麻烦（其实作文在别人的眼中或许是大麻烦吧，也未可知）。今天测试的作文题目是2007年江苏省淮安市中考作文题。先引用于此。
（阅读下面的文字，完成作文）傍晚，园丁到花田散步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机，询问之后才知道，橡树自怨没有松树俊秀，所以感到遗憾；松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子，因此显得郁闷……而在花园的一个角落，有一棵小草，在夕阳中开着灿烂的花朵。
园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵?”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是一棵小草，所以，我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我自己。”
根据上述内容，自拟题目或从“快乐地做好我自己”、“健康心态点亮人生”中任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写规范、工整、美观的，另加1～3分。
然后，我说一下作文批阅的感受，一个词语——郁闷。为什么？因为百文一面。在我批阅的文章中，有大吹快乐的东南风的，有翻来覆去介绍健康心理的好处的，还有引用一些陈词滥调，抛售廉价的坚强和自信以及许多名言警句的，套话、废话、大话俯拾即是，言不由衷泛滥成灾。许多文章失去了自己的思考、见解、情感。这真的是让我郁闷，让我有些无地自容，很是不堪啊。精彩的文章很少，而且大都是一些童话。似乎不写童话，就写不好这个题目了。这样的作文题目真的是应该让人好好反省了。
第三，再回过头来看看这个作文题。难道真的这样糟糕？或者问题究竟出在哪里？究竟是题目，还是学生的问题？
这个题目由一段童话材料、题目以及要求组成。考生要首先解读这篇童话。然后再根据自己的解读来拟题或者选择题目，构思作文。
童话的解读并不困难。或者说，题目已经给每一个考生以提示：“快乐地做好我自己”、“健康心态点亮人生”。但是我却觉得这个解读不能够省略。两个角度，一个是郁郁寡欢的草木，一个是灿烂开花的小草。一个话题，自我生命的塑造。当然，可以引出许多的议论。比如，自我认识的问题，这是自我态度的起点，自我悦纳的基础。是自卑，还是自信；是贪婪，还是知足；是乐观，还是悲观等等。但是作文并不是两点一条直线，非此即彼。成长不是瞬间能够完成的，顿悟需要积淀，飞翔需要助跑，超越是建立在对于旧我的痛苦否定之上的。作文，好的作文一定要有过程。变化的过程。作文应该表现心灵在变化环境中的变化。越真实越好，越细腻越好。当然，在谋篇的时候，要注意详略，要线索清楚。
为了应付考试，我们背诵了足够多的名言警句，甚至还有范文例篇。有些同学套用起来也非常不错，甚至天衣无缝，也可瞒天过海，居然功德圆满。但是，我还是要说，这样的套作和背诵，不能够抱着侥幸待兔的心态，毕竟与作文的初衷背道而驰，是应试的下下之策。
然而是不是不要背诵和积累这样的基本功呢？否。不仅不要，此功夫还是非常必要的。但是在积累的时候，要讲究“用”和“化”，提高自己的识力，开阔自己的胸襟，化为自己的血肉。此提高语文素养之谓也。
再回到本题。这样的题目是需要精心构思的。因为这样的两个判断富于理性，而且抽象。对于初中学生来说，确实有些难度。“快乐就能够做好自己”，“健康心态”非常重要？有了这些以后就能够成就人生吗？其实，学生是否有这样的经验，我是深表怀疑的。于是出现这样的三类文章。第一类文章，大写一些漂亮的废话，什么阳光总在风雨后，做好我自己等等，但是最大的问题是平面化，就是你不说，我也知道，就是没有自己的体验过程。第二类文章，只是亮点，只是写阳光，还是太快、太仓促。第三类，把握了两者的关系，关注自己心态的变化，写出了过程。写作的重点落实到了“做好”和“点亮”上面，也就是从以前的没有“做好”和“点亮”，到后来的努力去“做好”和“点亮”。
“健康”“自我”“心态”，从概念到概念，对于不擅长抽象思维，人生阅历尚浅的学生来说，这样的题目确实是让他们够受。“天下英雄尽入我彀中”，全场学生尽入我套中。命题逼文，所以出现大量的陈词滥调，优秀作文很少，而且多为童话，也不足为怪了。
文以载道。但是载的道要初中生能够承受，他们的心灵之舟能够承受，否则这样的题目只会落空。对于天下的道德文章，我是颇为怀疑的。
吾道不行，乘桴浮海，然而于心不甘。文章终究还是要写的。于是写下这样的反思文字。
