我的班里有个“宝儿”，已经是六年级了，对学习还没有一个正确的认识，甚至与人交流都存在很大的问题。然而他却有一个很头疼的烦恼——什么时候上学才能到头。
因为该学生上课不好好听讲，想睡觉睡觉，下课就精神气十足的去玩，和老师说话从不知礼貌，“直言不讳”，语气强硬，让人很感不舒服，甚至讨厌。教育几次偶尔会好点，但“本性”难改，让老师们很是头疼无语。只好让家长到学校进行交流，家长说话都还可以，没有护短的现象，并强烈要求我们要严格管理，尽量“解救”他们的孩子。
通过交流得知，该学生的哥哥们都不上学了，并且哥哥们都在学厨师，于是该同学就羡慕哥哥们不用上学，可以做厨师。该同学跟他妈妈说出了自己的烦恼:“我上学什么时候才是个头？什么时候才能上完学，不用再上学了。”听了这话，我都吃惊！这么小的孩子就有厌学情绪，把学习看做是一件痛苦的事情！
哎！有了这样的想法还怎么去谈学习？看来这又是一个难医的“病号”！
想要改变他的学习态度，就必须想办法让他感受到一点儿学习的乐趣，有一点学习的成就感。可到底该怎么办呢？我也很犯愁！他身上的毛病很多，想找个切入点都很难。不过，有一点，有时候他高兴的时候也很听话勤快，但也很不好找时机。不知道是家庭环境的影响，还是他个人的习性，他很不知礼数，不会礼貌的与老师说话，说话方式很强硬，总给人一种不服人的感觉，不受管束！
对于该同学，我也很头疼，甚至想放弃，但基于教师职业道德，还不能放任自流，我想找个机会好好跟他谈谈，尽量与他的心走近，了解他，劝导他，更希望能够唤醒他，“挽救”他……
