3月17日下午，人教社组织了2019年语文学科三年级（下册）统编教材网络培训会，学府街小学的全体语文老师，在学校学科领导的带领下，认真聆听专家老师对三年级语文教材的解读。
专家老师就教材的语文要素这个概念进行了解读，从单元课文、习作、综合性学习等几个板块进行详细地解读，让老师对教材每个单元的语文要素有了一个整体的把握。
对于课文教学中，语文要素如何体现，教学重点是什么，文中关键句如何发现，学生如何改造关键句，变成自己的语言，教师在教学中如何帮助学生提炼语言，方法是什么？专家老师以《蜜蜂》一课为例，进行了讲解。
阅读与课后的习作如何融合，专家老师用“三步法”进行了详细地介绍，让老师们对于课文学习与习作之间的关系有了深刻地认识。阅读要从意思、关系、作用、价值等方面进行学习，在阅读交流中，要运用什么语言，要注意交流的对象、场合是什么，都需要在交流前进行思考。
，我们要想办法让学生要乐于写，有自信，愿分享，要消除学生的畏难情绪，让学生把内容写清楚，作文教学一定要准确把握起步阶段。
经过此次培训学习，让我对三年级教材的编排特点有了一个系统的了解，了解到课文学习与作文教学如何进行融合，课文的学习不仅仅是语言文字的学习，字词积累的学习，更是写作方法的学习，虽然从事是低年级的教学工作，但是这次培训让我看到了日后教学中重点与难点，对我的教学有很强的指导意义，实现教与学的相互促进与成长。
