随着孩子年龄的增长，中班的孩子已经慢慢的有了明确的服务意识和责任感。所以为了我们班孩子的更好发展，我们前些日子在班里设定了小小值日生。陈鹤琴先生说过：凡是孩子能自己动手做的，就让他自己去做。这不仅仅可以培养起孩子的好习惯也是让孩子学会自立的一个小办法。因为现在大多数的孩子在家了，都是父母长辈给他们解决一切的生活问题，不舍得让孩子自己动手，所以导致了有些孩子的自理能力还很差。有的孩子都上中班了还不会自己穿衣服和穿鞋子等等，更别说有服务意识和责任感了，所以我们要给孩子培养这种能力。
《指南》中也明确提出，幼儿4-5岁中服务意识逐步增强，应为幼儿提供活动和表现能力的活动与机会。小小值日生可以有效的帮助孩子树立起自信心、培养良好的劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感和动手能力等等。刚开始我们班实施小小值日生我发现并不是很理想，因为总会有孩子不记得自己是值日生，不知道自己应该干些什么，这也让我有点头疼，不知道怎么可以让孩子们更好的熟悉值日生的职责。
正好这周下午教研的时候，中一班的郝老师讲了关于小小值日生的分享活动，把她们班孩子干值日生的方法分享了给我们。奥～值日生原来也可以这样干，我在我们班也按照郝老师的方法实施起来，还不错，效果非常明显。我也给我们班的小小值日生把每天要干的工作分配了一下，让孩子明白有哪些地方需要值日生来服务。
岗位一，现在每天厕所门口都有一个小值日生来检查小朋友们洗手，看看是不是都打了香皂，是不是把手甩干净了才出来擦手的。这天绍羽小值日生在厕所门口特别认真的检查每一个小朋友，闻一闻小手，看一看洗干净了没有，其他的小朋友看见小值日生这么认真，自己洗手也不敢偷懒了，个个洗的干净。小朋友也会主动给值日生来看，说：你来问一问，看一看我洗的干不干净？
岗位二，直饮机旁边需要一个小值日生来监督每个小朋友喝水，看看他们是不是喝了一大杯水，有没有小朋友不愿意喝水。周二这天维尼是小值日生，他一到喝水时间就马上站在了自己的岗位上并且看着小朋友是不是都喝了一大杯水。史斯鸣这天喝水的时候没有过来喝水，维尼就走到他的跟前：“史斯鸣你没喝水，赶快去喝水！”史斯鸣这才想起来自己刚才没有喝水。这小小值日生的责任感可真强啊！
岗位三，我是小小报菜员，每天中午吃饭钱我们会让一个值日生来报菜，把每天吃的饭菜跟小朋友们分享一下，这样非常好的锻炼了孩子的语言表达能力和树立了自信心。今天是柠檬小值日生来给大家报菜名，说的可响亮了，每个菜名都说的非常完整，说话的时候也没有卡壳，大家都给他树起了大拇指。
岗位四，每天吃完加餐和午饭孩子都会自己擦桌子，可总有小朋友擦的不太干净，有漏掉的边边角角。今天是志远小朋友是值日生，他在我们班算是发展有点慢的小朋友，可是这天他很快的吃完了加点，然后等小朋友吃完了之后，自己过去把所有的桌子都擦的干干净净，我看见了都惊呆了，他竟然当了小小值日生可以这样的有责任感和服务意识，我当着全班的小朋友表杨了他，看着他脸上的笑容，大家都很开心。
岗位五，这个岗位可不是一个简单的工作，那就是看着小朋友刮盘子的值日生，这不仅仅要求值日生的责任意识要高，而且必须专心一致的看着，一有泄漏的地方小朋友的饭渣就会掉在地上或者刮不干净盘子，并且还要让后边的小朋友排好队，不能推挤和大声吆喝影响其他还没有吃完饭的小朋友。绍羽小朋友注意力特别集中的检查那个小朋友的盘子，而且也会管理后面排队等候的人，又整齐又干净。
郭老师午餐的时候来我们班里一趟，看见我们班的小朋友这么有秩序不禁的感叹道，哇～你们班小朋友吃饭这么棒，又安静又有秩序，原来都是你们小值日生的功劳啊，你看看现在真安静，都会好好排队，真棒啊！大家听到了得到了老师的表扬高兴坏了，更有信心来干好小小值日生了！
这孩子相互监督，相互影响的情况下，除了每天做值日生的小朋友自己要做好，其他的小朋友也会提醒自己每一件事情都要做到最棒。现在看到孩子们责任感不断增强，小小值日生慢慢的走上了正轨，孩子开心老师也高兴。
有的家长跟老师反应说，自己的孩子晚上提前告诉家长，明天自己是值日生去幼儿园的时候不能迟到，要早点去。你看你不就是成长吗？同时也让孩子学会了自立，不仅仅在幼儿园这样做，在家里也同样可以帮助爸爸妈妈，知道自己长大了不再是那个衣来伸手，饭来张口的小朋友了，不锻炼他们，永远都不知道孩子可以这么棒！
