山东省威海市文登区泽头中学  鞠雪飞

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      大家都知道，没有什么能够像成功的体验那样孕育成功。是什么让孩子感到学校不安全？我们已经知道了不关心的学校会培养出不关心他人的学生，而充满关怀的学校则能让学生的生活发生变化。比如说，当老师展示他们对学生的关心，以一种亲切的方式教学，给他们设定富有挑战性的期望来表示他们对学生充满信心时，学生做得最好。当然，给学生设定不恰当的、不现实的目标的实际效果可能是否定的。老师如果老是不断地将每一项作业和每一个学习环境与学生的成绩和名次联系起来，给学生创造过度的竞争环境、过多的测试、过多的评价，就会给学生带来不必要的和不利于健康的压力。确实如此，一味地测试，让许多学生经常处在不可避免地体验失败的学习环境中，学习不可能有效。

      阅读马克斯•范梅南的教育经典名著《教学机智——教育智慧的意蕴》一书，这段话激起了我的共鸣。

      俗话说，失败是成功之母。但对于心智尚不成熟、抗挫折能力还不强的中小学生来说，这句话不完全正确。还可以加上一句，成功是成功之父。正面的激励和表扬，对学生产生的作用是巨大而深远的。我之所以到现在还在敲打着这些并不被人看好的文字，并且直到两鬓染霜的年纪仍乐此不疲地坚持日更212天，原因之一，大概是初中时的一篇作文被老师当作范文在班上读了。那一刻，全世界的目光都在注视着我，我像犯了错似地低着头，心里却注满了蜜。那蜜，一直甜到今天。那篇作文被宣读，就是成长中的关键事件吧。

      所以，学校的职责之一，就是搭建各种各样的平台，让每一个学生都有机会走到舞台中央，去展示他们独有的风采。

      学生在校内有无安全感，学校有责任。我们往往给了学生过多的挫折，主要表现为频繁的考试与排名，泛滥的批评与指责，有的学生耐不住这风，受不了这雨，便会整日惊惧不已，久而久之便会颓废、麻木或者干脆伸直了腿躺平。

      将心比心，学校要迎接各种各样的检查，要接收满天飞的各色文件，正面作用是推进了工作不假，不过，由此带来的焦躁与惶恐，头顶上悬着这柄利剑的寒气，渐渐地浓郁，职业的幸福感常被冲击，惯常的睡眠便被撕扯了去。慢慢的，生出一声悠长的叹息来。

      我们无法改变不能改变的，但可以在我们的一亩三分地里，自主地，大胆地，给学生一片自由的田野，让他们安全自在地驰骋，向未来。

            2022年6月18日星期六