20109---李丽鑫
因为没有固定的场合，每次都是预估时间，就近找一些小朋友聚集的地方，根据大概年龄段准备1-2本绘本，临时场地准备讲给小朋友们听。
今天在商场里和几个小朋友们分享了一个经典绘本《三只小猪》，但是，这本却与以往听到的版本不大相同，让小朋友们很是新奇。
打开扉页，我先让小朋友们观察图中，有几只小猪，它们身上都背着什么东西，再猜猜它们要去干什么？小朋友们的思维都很有意思，大一点的孩子，听过这个故事的就会说：“盖房子。”没听过故事的会猜：“去集市卖东西。”、“去远方旅行。”等等他们所经历过的一些能联想到的事。
打开第一页，就看到了一只大野狼，小朋友们一阵惊呼，预感到有不好的事情要发生了，都纷纷议论，盖稻草屋的小猪要“倒霉了”。但是，再往后看，大野狼把房子吹倒的时候，盖到草房的小猪说：“嗨！他把我吹到故事外面去了！”第一只小猪不但成功的逃跑了，还救了第二只小猪，一起逃跑去找第三只小猪，并且还一起穿越到了另外一个世界去，认识了新朋友——一只拉小提琴的猫和一条飞龙。他们在不同的故事中穿梭，直到猫问道：“这是什么？”，三只小猪、拉小提琴的猫和龙，才决定一起回家，回到第三只小猪的结实的砖房去，回到原来的故事中，一起吓走了大野狼，从此，他们全都过上了幸福的生活。
故事发掘：
其实，这个绘本是由五个部分组合而成的。
《三只小猪》：重复着经典，小猪被大灰狼吃掉的故事。。。
《鹅妈妈童谣》：三只小猪乘着纸飞机，撞进了鹅妈妈童谣故事里。
《武士屠龙》：三只小猪闯进武士屠龙故事里，顺手解救了巨龙。
幻想故事：在小猪们气泡对话框里，作者构建了一个奇幻的故事，独立存在的故事线，这个故事让他们可以在不同的故事中穿梭玩耍，并且还吸引猫咪和巨龙的加入。
故事结尾：最后三只小猪又重新构建了一个新故事，他们回到故事里，在龙的帮助下吓跑了大野狼狼，从此，他们全都过上了幸福的生活。
总结：
即使小朋友没有听过其中的某一个故事，也不影响他们对故事所描绘场景的幻想，他们甚至还会有很多种不同的猜想，打开自己幻想世界的大门，好像自己身在其中，和三只小猪一起冒险。他们也会在人生道路上不停冒险，并且结交到自己的小伙伴，一起携手绘制属于他们的幸福生活。
