中国青年报 (责任编辑：王淼)

2013年，范书恺成为清华大学3374名本科新生里，迎接闪光灯次数最多的校园明星。清华大学校长陈吉宁见到他时，也"大吃一惊"。原因很简单，他只有13岁。

很多次，这个13岁的男孩还是会用笃定的语气说："在心理上，我已经是一个十七八岁的人了。"

尽管范书恺一直想抹去年龄在自己身上制造出来的痕迹，但是他还是无法抗拒，13岁、清华大学、神童、状元……这些词汇，一旦被人们组合起来，会塑造出一个广受瞩目的神童形象。范书恺正是顶着这种奇异的光环，走出山西的小县城，一步跨进清华大学的门槛，又被聚光灯收拢到举国视野中。

他的成长进行曲比同龄人快了好几个拍子。他5岁上小学4年级，7岁升入初中，13岁就考进大学。

爱学习

范书恺很小时，就显现出读书学习的天分。那时，他只有两岁，同龄孩子刚开始说出完整的句子，他已经会认读许多汉字，能做乘法运算。他没有上过幼儿园，在父母的教授下，5岁前已学完小学课程。4岁那年，父母想把他送进小学读三年级，因为校长担心"年纪太小会在楼道里摔倒"，才没能让儿子的学龄再提前一年。

父亲评价儿子范书恺，"记忆力特别好，学习不太费劲"。因为不希望"返过来再学一遍浪费时间"，这对父母还是将5岁的儿子送进小学。

每有街坊邻居当面称赞他，这个乖巧的男孩通常会笑一笑，客气地回应："是啊，谢谢!"

反感贴标签

然而，范书恺会把听到赞扬之后产生的"不舒服"藏在心底，他也不喜欢"神童"这顶帽子。他用略显稚嫩的嗓音，但是沉稳的语气说："我不想被贴上标签，让人们公式化地来描述我。我，是一个多面的人。"

同时，他也不愿意自己和另一个名气更大的"神童"张炘炀被人们相提并论。张炘炀10岁考上大学，一度成为最年轻的本科生、硕士生和博士生。

范书恺评价这位神童，"智商很高"。但是，"他的人格有缺陷。怎么能那样说，要读硕士，就要父母给自己在北京买套房子。这对父母多不尊重。"范书恺摇了摇头，再次强调："我跟他完全不一样。"

一个13岁男孩可能拥有的散漫和任性，在范书恺的身上，很难留下踪迹。他听人讲话的时候，会目不转晴地直视对方。尽管他偶尔有些困倦，也会紧绷着脸，抑制住一个不礼貌的呵欠。如果他嘴里嚼着东西，就坚决不开口说话。他说，"除了学知识，父母也很重视培养我的礼节"。

他还表现出超过大多数同龄人的自律，"或许很多成年人都做不到"。父亲眼中的范书恺，学习不拖拉，"说一小时完成的作业，绝不拖到下一分钟"。高三时，他每天早上5点50分起床，晚上12点半睡觉，像钟表上的时针一样，精准地走过每一天。

面对一个初中生相貌的范书恺，他的大学老师和同学，也大多从之前的惊诧转变为"没觉得有特别之处，相处起来也融洽"。

也爱玩

他会和同学一起打电子游戏，看玄幻题材的网络小说。他总是强调："我也喜欢打乒乓球。我也喜欢看漫画。"

范书恺可以举出很多例子，证明自己没有"与众不同"。但是，相比于绝大多数同龄人，他成长的步调已经超前，玩耍的童年也被缩减。至少在5岁时，别人家的孩子"还在跟隔壁家的孩童玩游戏"，而他已经是高年级的小学生了。

回忆起童年，他印象最深的是"坐在院子里的小书桌前学习"。他紧接着补充，"和爸爸在一起做游戏"。但是，至于玩耍的内容，他已经记不清了。

个性化教育

即便是热爱学习，范书恺也与父母"斗争"过。通常，让他反抗的原因是，"说好学1个小时，可是我妈说再学10分钟"。对于大人的这种言而无信，他会生气地吵上一架，然后再跟伤心的母亲道歉。

不过，当初父母稍显迫切的教育被如今的范书恺视为一笔财富。"我没有觉得，自己的人生有遗憾。玩得少一点也无所谓，小时候玩的东西也记不起来。"他辩证地看待这一切，"上学早让我赢得了年龄优势。"

在范书恺的父亲看来，这不是"揠苗助长"，而是适合自家孩子的成长方式。这对父母已打算退出儿子成长进行曲中指挥者的位置，让他"融入社会"。

当然，眼下他最忧虑的问题是，能否顺利读研和考博，以及更迫切的"3000米跑会不会挂科"。

打心底里，他排斥"神童"这样的溢美之词，但是他也害怕"人们对我不再有期望"。

相比诸多成长中的烦恼和纠结，范书恺最不痛快的事情是，人们因为年龄而将他划到"异类"少年的群体中去。

"我是一个正常的学生，和我身边十七八岁的同学一样，没有差别。"范书恺以惯有的淡定语气说。

也许大家并不希望孩子失去童年，可以快乐成长，但是我们都希望自己的孩子也能成为范书恺这样的博闻强记，具有超强的学习能力和自制力的人。

怎么能持续提升孩子的学习能力和自制力？

学习能力由观察力、记忆力、想象力、注意力、理解力、计算能力、逻辑能力等影响的，通过有意识地训练这些能力，一种能力的提升，也会带动其他能力升级，这样就会不断提升学习的加速度。

需要好老师早点教会孩子体系化的学习能力。帮助孩子对学习产生兴趣，学了后有明显提升效果。一旦进入正循环，就能让孩子越来越有兴趣。

如果能与一样爱学习的孩子们，在优秀老师的指导下，在场景化的环境中一起学习精心设计的内容，肯定有更好的效果。

除此之外，还需要做好时间管理。一个善于做好时间管理的人也是一个有自制力的人。 自制力强的人，能够理智地对待周围发生的事件，有意识地控制自己的思想感情，约束自己的行为。

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