今天是学生开学报到的日子。
早上我卡着8:30到校。校门口布置了欢迎一年级新生的气球拱门。两边摆放着展板，作品栏都换新了。
校园里热闹起来。走廊上来来往往的学生。其中有一些孩子抱着抬着成捆的新课本，正往教室去。卫生间洗手池处挤满了学生。刚领到的拖把，被拆封，浸水，准备去打扫教室卫生了。
各年级的学生都按照以前的习惯进行开学前的准备工作。高年级的学生蹲坐在教室里，小声的交谈着。低年级的孩子，在位置上蠢蠢欲动，不时拿眼瞅着新老师，总想有机会离开座位活动活动。
新学期。一些班级进行了学生的分班调整。老师也进行了重新的调配。在一些教室的门口都贴上了新生的名单，孩子们按照名单找到自己的教室。教室被老师提前布置了一新。特别是一年级的桌面上，新课本，还有老师给他们写的姓名贴，摆放整齐。给孩子们一进校，就带来一种惊喜。
这几年开学分班也成了常态了。很少有老师能够连续的跟着班级进行教学的。因为在开学的时候，一部分的老师总是嘀嘀咕咕自己的班级有这样的差生，他的班级又分到了那样的好生。所以，为了平衡不得不进行分班。
我想，这种分班有的时候看似是正常的。其实，对学生也有一些负面的影响。熟悉了一年的师生，又要有一个适应的过程。
网络视频能够刷到某些中学在进行初一年级班级安排。1—4班是创新班，5—9班是创特班，等等。这对学生来讲就是从进校的时候就是一个不公平的对待。教育的公平 ，我们在实际操作中真的能做到公平对待吗？
