2025年4月9日邓锦芸晨间杂记：
讲练习册也精彩
我教语文，最烦的事情是批阅练习册，碰到字写得不工整、不干净者，真让我很容易得抑郁症，还有更可怕的事情在后头，老师批阅完了，还要督促同学订正，你又要认认真真看是否订正完毕。更悲催的是，有很多粗心大意的孩子，你给他在练习册上把正确答案用红笔写在旁边，他在旁边订正依然堂而皇之地写个错的在一旁，碰到这种事，只能用一个词来形容——无语。但老师能无语搪塞自己的工作，于是又要诲人不倦地找到孩子来一个个订正，老师的工作难就难在这些看不到的琐碎小事上。
为了让自己从以上的牢笼解脱出来，我彻底改变了教学程序。练习册，我从来不发给孩子们回家做，也不让他们课下做，因为一本练习册是珍贵的，那些马大哈一样的孩子，胡乱写，你想拯救都没有办法。
于是，我把写练习册当成了一项无比神圣的事业来对待，在开学初，我就告知这本练习册是江西省教育厅组织专家编写的，这本练习册是上级下达给我们的指令，不能不完成，而且要认真、仔细地完成。这是前期的动员工作，必须做足功夫。于是，练习册封面上的姓名的书写，都是一项无比庄严、无比神圣的事情。并且告知，练习册上不允许乱涂乱画，要爱惜身体一般爱惜练习册。用了这些危言耸听的话语镇吓这帮孩子。
当然光有这些话语是无用的，还要脚踏实地的行动。为了让大家对做练习册无畏难情绪。我一般都是全班同学统一行动，理念是：个个好，才是真的好。对于那些脑子灵活，写得快的孩子，我要求他们用耐心、专注、安定来规范自己的行为，比如，老师还没有讲题，你即使一眼都明白了答案，也不能随意在纸页上写，要等老师把写题需要注意的方方面面都讲明白了，再握笔书写。为了照顾大多数同学，我还会让三名同学把正确答案在黑板上工工整整写出来。
有了同伴的示范，我再到同学身边把握书写进度，其实，有很多孩子上课总是开小差，老师一没有关注到他，他就溜号了，别的同学都写完了，他却还是空空如也，如此，老师依然要返工，要不全班同学停下来等，要不就是课间加班，那真是师生都苦不堪言的事情，我不想这样，就在课堂上把一些可能发生的事情扼杀在萌芽状态。
孩子的心最柔软，你只要及早关注他，让他拾级而上，没有太大难度，他的行动能得到老师的肯定，同学的认可，也就很顺从的完成。老师还在一旁来一波彩虹屁，来一通糖衣炮弹，再顽劣的孩子，此时此刻也会变得温顺从容。课堂上，每一个同学都在专注的，一笔一画写。练习册上习题的答案在黑板上，再加上他自己严谨细致地书写，如此这般，师生一条心，教室有氛围，一般同学都能做到答案正确，书写工整。
一道题完成了，我为了保险起见，会要求同学保持足够的安静，让老师到每一个同学身边巡视一番，此时此刻，我这个当老师的看到每一个同学的练习册上都是工工整整的书写，欣慰在心头荡漾。让老师的幸福、轻松、愉悦也就在此刻可以得到足够的满足。
不过，这样写练习册，进度是缓慢的，这是要考验老师的定力的，假如老师把教学这件事有一个长远的规划，也就多了一份从容与淡然。
试想每一节课，我们都能让每一个同学有收获，这种看似蜗牛一般的慢，是一种非常高效的操作，因为你再也不用为同学写不对而烦恼不已，你再也不用为同学不堪入目的书写愁肠百结，你再也不用为那些订正时一错再错的毛孩子大动肝火了。如此，老师工作是愉悦的，孩子学习是轻松的。
还有更重要的一点是，孩子的学习品质在这一场场慢的革命中，得到了洗礼，他们知道做事需要有神圣的道德底线，一丝不苟的努力，工工整整的书写，还要有耐心等待的定力。我想这些美好的品质将会成为孩子们一辈子的精神财富，让每一个孩子在心中有精品意识，有工匠精神，这不是我们育人最重要的部分吗？
哈哈！说了一大堆如此高大上的好处，其实，还有一个最大的好处，就是批阅作业不再是难事，这般人人都是标准答案的批阅，我一般都不动手的，让同桌互相批阅，每一个孩子既可以看到他人的优点，又可以发现同桌的不足。几十双眼睛比我一双眼睛要锐利得多。当发现同桌在老师如此细致的讲解中，依然出现了错误的时候，一个个孩子都成了优秀的小老师。我一定要求同桌仔仔细细看着同伴订正正确。
如此一层一层的保险下来，每一本练习册都书写漂亮，批阅及时，订正规范，我这个老师下了课，再也不用埋在苦不堪言的作业批阅中。哈哈！我这些办法，不知是否可以解救一些在苦海里的老师们呢！那，我这一篇口水文就功劳大大的啦！
2025年4月9日 徐新云晨记：
今天又是满课的一天，早晨从七点半进教室，就一直到了吃午饭。先是自己班的早自习和早操，接着赶往另一个班去代两节语文课，再回到自己班上语文课。今天的语文课特别认真，有两个比较明显的表现。
一是我们班的拖拉分子庄同学，竟然不拖拉了，竟然跟上其他同学的步伐，竟然跟上我讲课的节奏。我太诧异了！
二是我的好朋友洋大哥，居然也跟上了。我每节课几乎都要提醒他：“你抄好了吗？你有没有漏字？”今天让学生抄写时，我发现他直勾勾地盯着我，眼睛里闪着光。
我如平常一样提醒他：“洋大哥，可以开始写了。”
洋大哥大声回答：“我写好了！”
“你写好了？你真的写好了？真的吗？你没有骗我？”我一连串的疑问脱口而出。这怎么可能呢？这是从来没有过的事情，他一定是在骗我的，他不可能这么快就写好的。平常这种时候他不是在摸手指头，就是在把笔拆了玩得不亦乐乎，或是盯着窗外发呆。
洋大哥立马挺直背，把语文书递给同桌：“你不信？！让我同桌检查一下就行！”
同桌接过语文书，扫雷式得检查了起来：“哎呀，徐老师，洋大哥真的写好了，只错了一个字！”
这一下子，全班同学都轰动了：
“真的假的？”
“洋大哥真的写好了？”
“太阳从西边出来了吗？洋大哥真厉害！”
我又是惭愧又是感动，惭愧的是我作为一个老教师竟然还是用刻版印象看待学生，学生是会变化的呀。感动的是学生每天都会有进步，都会有一些出人意料的表现。士别三日当刮目相看，我和他只分别了两节课呀。
我问学生：“今天这节语文课，大家怎么这么认真呀？”
学生调皮地回答：“我们每节语文课都认真的！”
“不是的，徐老师觉得今天特别认真。”我灵光一现，“难道是上课的时间不同吗？以前都是第一节课上的，今天是第三节课上的。”
吴同学也赞同地点了点头：“很有道理，两节课后，我们已经适应坐在教室里听课了，前面两节课是为第三节课作铺垫的。”
原来如此，我也赞同，以后我要让班主任先上，我后面再上语文课。
2025年4月9日 郑丽玲随笔
"妈妈，今天轮到我讲每日一题了。" 俊宇眼中闪烁着期待与紧张，走进家门便迫不及待地跟我说。我微笑着回应："那你好好准备哦，先给我讲一遍，这样去学校会讲得更流利。" 吃完饭，俊宇琢磨起那道难题来。
俊宇的数学老师教两个班，为了激发学生对数学的兴趣、提升思维能力，每个班挑选了十来个孩子， 让他们中午吃完饭后到空教室集合，一起攻克一道数学难题。这个学期，老师别出心裁，安排孩子们轮流讲解题目，她则在一旁聆听并给予指导。
学期刚开始，俊宇没被选上，他反倒挺高兴，跟我说："中午不用去费脑子想难题了，我能自由安排时间做其他事。" 我尊重他的想法，没有干涉。
没想到第一次月考后，因为成绩有进步，老师点名让俊宇加入。他平静地接受了，没有丝毫退缩。我心里暗自庆幸，幸好之前没有过度插手他的学习，才让他拥有了这份坦然。
看他对着那道题研究了好半天，我提议让他给我讲讲思路。他却直接把题目收进书包，说道："我懂了。" 他没讲给我听，我心里犯嘀咕，觉得他可能并没有完全理解 ，但我还是选择不多问，尊重他的节奏。
晚上，我忍不住问："今天那道题讲得怎么样？" 俊宇自信地说："我讲清楚了，老师还夸我思路清晰呢！" 看着他自信的样子，我由衷地感到开心。
经历这件事，我愈发觉得，青春期的孩子就像羽翼渐丰、渴望试飞的小鸟，作为家长，少些唠叨，多些鼓励，给予他们足够的信任与空间，亲子之间便能更好地相处。
2025.4.9胡桂芳晨记
继续《后赤壁赋》素读。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：赤壁之游乐乎？问其姓名，俯而不答。呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。
此时苏轼他大喊大叫，天地山川跟他回应了。他不孤单了。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。他在大自然中获得的力量，那还有什么放不开呢？他已经完全放松了。听其所止而休焉，随便到哪儿都可以。此心安处是吾乡？
孤鹤的出现。是让他开悟的东西。横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。一口气，孤鹤来的太突然了。所以让他眼前。一片开阔。后面又说，孤鹤来得突然，走的也突然。让作者回到了平静。见到了一个道士梦中惊醒。但道士不知去哪儿了。文章戛然而止。文章在这样的解读之下，再来断句。真的是理解了之后。才能够读得对。朗读也是，素读也是。跟随着邓老师一起读书真好。
2025.4.9高凤斌 晨读
昨天是我做兼职导演的第二天。
早晨三节课，完成工作的同时没敢忘记我自己还有一节课需要录制。因为技术上无法突破，又不想背稿子，所以它像一块石头压在心头，拿不起来。
带学生检查视力的路上也在想办法解决这个问题，其实我内心知道，真正的最好的办法就是自己把这节课转化成自己的内容然后一气呵成，但是又没这个能量。
下午两节课教研，布置关于阅读月的事情。阅读月和Ai对接是我们今年的亮点，这点我很欣赏也很期待。
对了两节课的台词，剧组的工作人员一致通过了我的稿子，两个小时的稿子，密密麻麻几十页，其中各种细节，舞台，背景，道具，服饰，化妆，音效，灯光，排练时间对接……一切还算顺利。所有时候不得不佩服科小这个团队的强大，几乎没有什么做不到的事情。
晚上排练，我跟着直排邓老师，邓老师把每个角色的戏份拿捏到骨头里去了，我是编剧我都没有她的这种对于角色情感的精准把握。
排练时有记不住台词的自责，有发挥超常的惊喜。期间儿子不断打来电话告诉我他的动向，花絮组的小伙伴还等我们做素材……
离开学校时，路边灯火通明，这一天悄悄结束，没有人知道我这一天内心有这么多的戏份……
2025年4月8日星期二彭海娟随笔
一篇《岳阳楼记》 千古赤子之心
——一场诵唱展示的台前幕后
昨天的升旗仪式上，我们举行了四月读书月的启动仪式，也圆满完成了这场盛宴的第一篇章——千人诵唱《岳阳楼记》。
迎着明媚的晨光，伴着和煦的春风，随着小主持人的一声领诵，全校二千多孩子稚嫩而清亮的声音，从操场上空升起——“衔远山，吞长江，浩浩汤汤……”那声音如江河奔涌，如松涛阵阵，整齐划一，气势如虹，响彻云霄。
震撼人心的千人齐诵结束后，优美的旋律响起，诗词社团的孩子们将《岳阳楼记》唱给您听——40名孩子身着素雅的汉服站立于主席台上，童声清越如檐角风铃，在操场上空流转。何一品同学现场书写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这一名句，那苍劲有力的大字，伴随着此句铿锵有力的齐诵，定格在每个人的心中。
诵唱的声波最终消散于天地之间，但那些关于责任、担当与情怀的文化密码，相信已深深植入每个参与者的心灵深处。
作为整场活动的策划者及推动者，当演出落幕之后，我长舒了一口气，如释重负。整场活动还有很多不完美的地方，但能在一个月撬动全校诵读《岳阳楼记》，这台前幕后的故事也着实不易。
曾记得在3月6日的科组会上，我就给老师们培训了用陈琴歌诀乐读背诵法素读《岳阳楼记》，并计划全校千人齐诵该文作为读书月启动仪式的重要项目之一，因为千人诵读是一场集体文化记忆的唤醒仪式，希望通过声音的共振，那些关于家国情怀、士人风骨的记忆被重新激活，达到跨越时空的心灵共鸣。会后我把相关音频、课件等资源都提供给了大家，希望每位老师，每天抽早读午写的时间带孩子们多听读，多背诵。一个月的时间，完成此项任务应该没有问题。
可能是我的想当然地认为简单。两周过去了，一些班级没有布置落实，一些老师也提出了建议和看法，认为《岳阳楼记》让小学生背太难了，这么长，理解不了，到时还快慢不一，全校齐诵会乱成一锅粥，这不是砸了场子吗。不如换个简单点的，吟诵古诗或用课本中像《少年中国说》等简单的文章……而且家长也有意见，质疑我们让孩子背诵这么难的古文……
听着各种意见，原本信心满满的我也是困惑不已。几百字的《岳阳楼记》真有那么难吗？是孩子们觉得难，还是老师、家长自己觉得难？从没尝试过的事有畏惧心是能理解的。可做什么事不难？还没有去做，就回避，那还能做成什么事？记得四年前，我教二年级，第一学期，我就带着班级孩子们素读了这篇文章，全班90%的孩子能背诵，当时的背诵视频还在视频号里历历在目呢。我用实践证明，有了乐读的方法，背诵没有我们想象中的那么难。如果用一个月的时间背诵几百字《岳阳楼记》都是越不过的山，趟不过的河，那我真怀疑我们的语文教育出了大问题。
何况这只是活动展示，不可一刀切，要求全班每个孩子背诵。我们要允许有差异，学习力较弱的孩子不强求，允许班级约三分之一的孩子慢慢跟。激励三分之一能飞的孩子在前面引领，中间三分一的孩子会跑着跟上，慢慢跟着的每天在集体中听听读读也混了个耳熟，这就是“润物无声”的熏陶浸润。孩子们或许现在是不理解，那又有什么关系呢？趁着记忆力黄金期多吸纳经典的文字，储藏起来，为未来蓄积大能量，这也是“童蒙养正”呀。不用经典有能量的文字去武装大脑，那些低俗的、庸俗的言语及思想，不用老师教，就会充斥孩子们的大脑，孰优孰劣还用说吗？
2000多人齐诵，怕不整齐，怕多重唱而导致混乱，这种担忧我能理解。但只要孩子们能背下来，我有自信不会乱，因为我们用的是陈琴歌诀乐读背诵法诵读。这一方法，我在课堂上践行了近十年，证明用此法是背诵长篇经典文赋的法宝，它让我们不再畏惧诘屈聱牙的文言文，帮助我们快速高效记忆诗文经典，特别是小学生尤其喜欢。运用此法，我所带的班级从小学一年级到现在六年级，素读了经典九万余字了，小学六年级“背诵十万字”不是奇迹。此法最大的特色是“书读一口气”，节奏鲜明，可慢可快，不要说2000多人，即使是上万人也可整齐划一。孩子们特别容易因背得熟练而兴奋，如倒豆子一样噼里啪啦地求快。为防止抢拍，全体诗词社团的孩子在台上带诵，并由三名优秀的孩子用话筒领诵，有了领头雁带着，应该乱不到哪里去。我相信孩子们！
思虑一阵后，我决定坚持原有的计划不变，我相信孩子们一定能行，我相信经典素读的魅力，也坚信，任何一件事，“行则常至，为则常成。”再次科组会，我又一次给老师们解惑，“洗脑”，鼓励老师们动起来，勇敢地去尝试，相信会是一片新天地。
之后，为督促落实，我还利用早读去一些班级了解诵读情况，大部分班级落实得很不错。上周三课间操，我们还进行了一场彩排，就怕场面会乱。当那响遏行云又整齐的诵读声响起时，我就知道，周一的千人诵读将是一道亮丽的风景。唯一担忧的是社团孩子的演唱还不够熟练，我又得化身成音乐编剧，加班排练了。
一年级的老师欣喜地跟我分享成功做法：把我们班曾在二年级背诵的视频发给孩子们看，激励孩子们跟二年级的哥哥姐姐PK，大力表扬第一个能背诵的孩子，随即孩子一个个斗志昂扬，以能超过二年级的哥哥姐姐为傲……这样你追我赶，二十多个孩子就背熟了，成就感满满。
四年级的一些班级在熟背《岳阳楼记》之后，发现孩子们可喜欢这种读书方法了，也发现这样背诵有趣又有成就感，都要我再推荐其他的一些经典篇目呢，当然要提供音频和课件资源。这些资源我这儿可多着呢，我欣然应允。没想到，用一篇《岳阳楼记》掀起了学校经典素读的热浪，我期待着鹭外经典素读之路不再是我 一个人的踽踽前行，而是一路芬芳，满园春色。
上周五，“一鹭家音”视频号中推出了二晶老师班级孩子课间找她背诵《岳阳楼记》的视频，这是一个到校家长课间偶然随意捕捉到的场景，二年级孩子自信满满，争着抢着快乐背诵的画面令人动容。这朗朗书声不就是学校最美的声音吗？
昨天，因学校联系的无人机拍摄临时出了故障，我们几位语文老师用手机录下来了孩子们的诵读瞬间，晚上，我做起了视频剪辑师，虽显笨拙，但很用心地将不同的场景组合剪辑，一套操作下来费了几个小时，熬到快十二点。因为不专业，画面也不够精美，但真实温暖，只为留存美好的记忆。
今晚，安心地坐在电脑桌旁码字，记录这场活动的心路历程，只为在复盘中更有力量前行。不知不觉又到了深夜十一点。时间咋过得这么快？原来2000多字的随笔又出炉了。搁笔，强制休息。
2025年4月9日曾瑞云晨间随笔75
俭以养德
《道德经》第二十四章学一个“企”字象企鹅一样踮脚走路，一个“跨”迈的大大的步子也方便行走。意思有多大能力办多大事，不要好高骛远，脚踏实地一步一步走好每一步。老爸也是常常告戒我有多大能力办多大事，过犹不及。
今天邓老师又一次分享俭以养德。
如果不去我们与攀比穿的多好，就会动不动冲动去买衣服，不比也就不伤害到自己。
有段时间也特别喜欢买衣服，买之前也不看看柜子是否有类似的衣服、其它服饰，结果买重了样式感觉浪费钱财，因此忍住几年不买衣服。
还有买书，看到就想买，有些书到现在也没打开过，想想于心不忍，以后还是少买为妙，手边看书就看一本，做到不看完就不买下一本。
老妈的习惯是做到物尽其用，现在感觉非常好，很多东西都是可以相互替代。
物质越丰富越要学会取舍，拥有环保意识，一针一线都有其发挥作用的地方。
没钱的日子真不好过，当时决定留在广东创业时身上只剩200元，就靠这200元，到店家几个蛋和面，一有点余钱立刻还给老板，老板夫妇人真好，很善良，一点也不嫌弃，帮我度过艰难的日子，至今都记得他们的恩情，他们也是这样勤俭持家的做生意。
现不知怎么了，写到这很感激很感激他们。
2025年4月9日小石头晨记
原本打算记录昨晚学习后的所思所感，可转念一想，与女儿刚刚那番推心置腹的交流同样意义非凡，便赶紧调转笔锋，记录下我们之间的温暖点滴。
周一晚上，到了睡觉时间，她还在床上叽叽喳喳说个不停，我心里一阵烦躁，差点就忍不住发火，斥责她不珍惜睡觉时间。没想到，女儿却委屈巴巴地说：“明天晚上我都见不到你了，我得把明天晚上想跟你说的话今天都说完。”我二话不说，一把将她按进被窝。可她又迅速钻了出来，一脸认真地对我说：“妈妈，我有个想法，一个月31天，前16天我对你好一点，后15天你对我好一点，如何？”我当时下意识就回了句：“不需要！”结果她不依不饶，继续说道：“你一定要好好珍惜这三年和我相处的时光，等我上了高中住校，你就只能像站在牢门外看望犯人一样，很难见到我啦，到时候你肯定会伤心的！” 我斩钉截铁地说——我不会伤心的！和她你一言我一语地“斗嘴”了好一会儿 ，终于平息了！
等孩子入睡后，我却躺在床上久久不能平静，开始反思自己。仔细想想，女儿说的话并非毫无道理。倘若以后她住校了，我的生活说不定真会缺失许多乐趣与温暖。于是，今早一起床，我就对她说：“我改变想法，同意你的建议！为了公平起见，咱就一人15天对对方好。”女儿听了，眼睛笑得眯成了一条缝，开心得不得了。
昨晚开完夜会，回到学校宿舍时已经十点了。女儿通过微信来跟我倾诉她最近遇到的困惑。她的同桌被调离了，一个人坐着好孤单。我建议她去跟班主任聊一聊，可是闺女又担心老师误解她有男女之间的情愫。我说无论如何，你一定要把自己的想法和班主任沟通，否则班主任不知道你的想法。生活中学会沟通是非常重要的。我们俩你一言我一语地聊着，我不断鼓励她勇敢地先去尝试解决问题。
陪伴孩子成长，从来都不是只满足于吃饱穿暖那么简单，更需要用心去倾听他们的心声，用爱去引导他们前行 。为人父母确实不易！
2025年4月9日 星期二 郭鸣凤日记
昨天上午，区教研室的工作人员来学校督学，重点检查四年级的教学情况。因为五月份，四年级学生要参加国家义务教育均衡质量监测，所有科目都在监测范围内，而我们校区恰好被抽到。所以，昨天一整个上午，督学小组都在学校四年级组开展工作。
第一节课，督学小组询问了老师们的教学情况，仔细查看了备课内容和作业批改情况。第二、三节课，他们深入课堂听课。第二节课间学生做操时，督学小组还去其他年级办公室检查了作业批改情况。我办公室就在会议室旁边，很幸运，办公室的四位老师工作都特别认真。在第四节课的反馈座谈会上，我们办公室的语文作业批改情况受到了肯定。
第三节课下课，课间时我正打算找几个学生来办公室，教导主任看见了，问我第四节课有没有课，我说没有。他便让我也去会议室，听听督学反馈。就这样，第四节课我参加了四年级“四不两直”提质增效的督学反馈会。
反馈结果喜忧参半。语文和数学科目整体情况较好，学生纪律和听课状态都不错，但也存在一些问题：老师讲课“一言堂”现象较多，师生互动不足，对后排学生的关注度不够。毕竟一节课时间有限，老师很难时刻关注到每一个学生，这也是情有可原。
然而，术科的反馈就不太乐观了。学生从心底里不重视这些科目，学与不学对他们没什么影响；术科老师对学生不够熟悉，甚至叫不出学生名字；还有不少兼职老师，尤其是英语兼职老师，本身英语作业就多，再加上好几个班的教学任务，实在力不从心，能维持课堂基本秩序就已经很不错了。另外，有一位年纪较大的老师，休了一个多月病假刚回来授课。有人当场质疑学校领导的课务安排，既然开学就知道四年级要参加国测，为什么不安排最优师资授课，还让年纪大的老师中途转岗教学呢？
其实学校有些领导是专业出身，却为了避免压力，不承担这个年级的教学任务。这样的做法，实在难以服众，教学效果也可想而知。
下午，学校发布了反馈通报，只是对相关班级的科任老师进行了批评，并记录在绩效考核中，并没有提出任何实质性的改进措施。
2025年4月9日 谢洪霞 晨读杂记
听说沃尔玛要易主了，很多商品打到骨折，忍不住好奇去逛逛。
很久没有去逛超市了，特别是这个沃尔玛离家挺远的。好在周二，路上不堵车，很顺利来到超市。
这应该是本地最大的超市了，上下好几层。我也没有特别想买的，就去逛下生活用品吧。
不得不感叹，超市里的商品琳琅满目，实在太丰富了。很多商品确定都在打折，9.9的招牌随处可见，有点怀疑自己走进了某宝的商城。
这不禁让我想起了这几天的新闻，特朗普给我国加征34%的关税，我国也立即进行还击。世界各国还在观望时，我国毫不犹豫地重拳出击，实在令人解气。这个川普子祭出这面大旗，以为我们会乖乖就范，没想到遇到这么大的对手，最不妙的是米国自己后院先起火，不仅市值损失35万亿，全国人民也蜂涌进超市抢购。权威人士提醒米国人民，未来物价会飞涨，把能囤的物资最好都囤多点。于是超市里人山人海，抢购商品毫不手软，特别是中国商品，成了最热门的抢手货，很多超市货架上空空如也。
今天来一对比，这都要倒闭的超市，全面降价，可是超市里也没有几个人，大家悠闲地逛着，随意选着，一片岁月静好的样子，哪里感觉得到政治搏弈的凶险。真心感觉生在中国，我们赶上了最好的时代。
今天早上又听说，川普子恼羞成怒，因为中国没有听他摆布，将要继续加征50%的关税。这个消息一出来，真感觉这家伙脑子进水，这是想杀敌一千，自损五千吗？中国外交部发言人直接喊话，将继续与米国斗争到底。
将来的几年，不知经济会不会更加艰难，但相信中国人会团结一心，共克时艰。
随便买了点东西，回家了。咱们不用囤货，对不？
