这篇文章道出了我们大多数一线语文老师的心声，语文真的是越来越难教了，读书的心境被纷扰了，读书的方式被电子化被碎片化，“得语文者得天下”的豪言壮语也激不起皇帝们对“语文皇后”的浓浓爱意，整天忙碌的生活让人无法静心走进语文的后花园——“书海”，我们如此，学生更是如此。

      不少家长都有这样的疑惑：我家孩子从小到大读了好多课外书，翻了不少报刊杂志，为什么语文成绩就是提不上去？

    也有家长曾经这样报怨：孩子小学语文学得并不费力呀，每次都能考九十好几（总分100），咋进初中之后，成绩就上不了120（总分150）呢？

      甚至连高中的语文老师也会质疑初中的语文老师：你们中考120好几的优生，进了高中咋就只考90几分了呢？

也许你们自己也会私底下这样吐槽：数理化英的练习复习，多简单直接——学什么就考什么；该死的语文，课堂学的有时练习用不上，练过的考试时候好像又使不上！

……

        正因为有如此之多的麻烦与困惑，语文学科才最应该让我们调整心态，认真审视：语文是我们的母语学科，是最基础的科目，如果一个学生连复杂一点的句子都看不懂，想要学好其他科目的难度就会非常之大。同时，语文也是所有学科中，知识与能力最庞杂与紊乱的一个学科，想要化繁为简九九归一，不是一件容易的事。更何况，语言的背后，就是思维与视野。学好语文，不仅可以增强文字表达能力，还可以锻炼逻辑思维能力、处理信息的能力、分析解决问题的能力等，这些不仅是考试所需，更是将来生活之要。

      在你的心里，如果打心眼地觉得语文不重要，也从来没想过要把它学好，更不想去改变与发展，每次作业都把语文留到最后去完成，那么，作为语文老师的我，对你的语文学习状态将——无能为力！

    在老师的课堂上，她训练你课前准备、课中笔记、课后消化，然而你却完全不在状态，学习秩序混乱，听着听着就分心走神，课上始终要人“赶”着你“拎”着你走。如果你对这种不思进取的状态麻木不仁习以为常，那么，作为语文老师的我，对你的语文成绩将——无能为力！

      在你的业余时间里，也许你也在读课外书，但你却不愿意去精读、深读、趣读、苦读真正的经典名作，而是走马观花浮光掠影囫囵吞枣地浮浅式阅读，猎奇觅艳一味求新只图找乐式的享受式阅读，没有目标打发时间随便翻翻的消遣式阅读，如果你错以为这是语文学习，那么作为语文老师的我，对你的阅读能力将——无能为力！

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    作为一名心智逐渐成长的初中生，你要明白：你们才从小学快乐无忧的素质教育里跑过来，初中语文就把你们硬生生地丢进“应试”的滔天巨浪，你的语文老师和你们一样，是在夹缝中渴望突围的苗子，是关住翅膀还梦想飞翔的鸟儿。正是如此，如果你态度不端正，习惯还糟糕，又不想作出改变，那么，作为语文老师的我——无能为力！

        你要明白：好的学习，必定是有所回应、能够互动的学习。你学语文的心在哪里，你的出路才在哪里。老师的时间，除了繁杂的上课、备课、批改作业、交流沟通……她还有一项特别重要的使命——永不停息地学习。如果你的语文老师把大量的时间拿来“盯”学生“揪”学生，整天鸡毛蒜皮地追作业促过关，她怎么可能去深入沉静地思考与提炼，她怎么可能带给你进入更加优质的课堂教学！

        如果你理解你的语文老师，无论他（她）多么能干，也会面临教育的困惑与挫折，也会有所不能，你是否会更多一点去思考自己的问题，去作出一些改变。请相信：如果你自己真正想要前进，没有人能够阻拦你；如果你自己想要堕落，也没有人能够真正帮助你。每天改变一点点，坚持就会有力量！就譬如一天都感觉忙碌的你们，坚持去做好几件小事情：

      1.让每天语文课前的三分钟朗读成为习惯，让你的心在提前准备中沉静下来，专注起来。

    2.让每晚睡前5-10分钟的小短篇阅读成为习惯，1-2篇时文美文阅读，不只是打开视野，还可让你在文字的浸润中保持语言的敏感。

    3.让每天语文课的课中或课后消化成为一种习惯，在每日有限的语文学习时间中，及时消化其实比完成作业更紧要。

    4.让每周重难点知识、学习经验的分类盘点成为一种习惯，尝试记录将有助于你的学习清晰化、体系化。

5.让勤于练笔成为一种习惯，如果你学有余力，每日坚持写一小段话甚至几个句子吧，它们可以帮助你锤炼——切入的角度，思考的深度，运笔的精准，表达的创意。

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    你要明白：好的学习，必定是有所付出、长期坚持的学习。如果你真的愿意坚持去做这些细微的小事，命运将许你无限可能!你的语文老师，终将不过是领你上路的人，过程的好坏，结果的成败，虽然彼此相关，各负其责，但践行者毕竟在你自己啊，我们终将不过是送你到完中考，然后原路折返的人！