上次区域活动，有小朋友用轻粘土做了蛋糕，受到老师的表扬。今天区域活动开始了，有十几名幼儿一下拥挤到手工操作区这块场地。曾经沉寂了一段时间的轻粘土又成了孩子们眼中的“香饽饽”，只见孩子们都去拿轻粘土、选择自己喜欢的模具，由于准备的材料非常充足每个幼儿都拿到了自己喜欢的游戏材料。但是在操作过程中我发现有的小朋友拆了几盒轻粘土，往一块捏；也有的有小朋友拿着模具刀无目的地切来切去，或者拿着模具左印一下、右印一下，大部分幼儿都只停留在摆弄游戏材料，很少有小朋友在那儿专心地进行操作。直到游戏结束，大多数孩子也没有用这些材料做出好看、好玩的作品。
分析
美工区是孩子们常去的地方，每次活动都有许多小朋友进入到美工区玩他们喜欢的轻粘土。他们用轻粘土搓面条、团小球 ，但过一段时间后幼儿已不满足于简单的搓搓、团团、压压，轻粘土逐渐无人问津。新作品的出现使得曾经沉寂了一段时间的轻粘土又恢复了往日的生机。由此可以看出孩子们对新方法的渴求与企盼，新的制作方法，满足了幼儿对新鲜事物的好奇心和探索的欲望。但是出现新的作品时，我没有过多地进行引导，交流制作方法，导致孩子们还停留在原来的方法上。
策略
在游戏回顾中，先对幼儿创造性作品进行表扬、鼓励。再让幼儿讨论新作品是怎么制作成功的，我们应该使用什么方法制作，以便让幼儿在对新方法的充分感知的基础上，进行再创造。
