活动方案
时间：2018.12.09上午9:00-12:00
主题：魔法学习工作坊：L1认识自己
活动流程：
1.签到，围圈。
2.破冰游戏：大风吹+自我介绍。（大人带动、点燃，孩子慢慢放开，嗨！）（35分钟）
3.认识自己：
写20个：人是。。。。。（8分钟 专注、安心）
两人一组，交换纸张，把“人”改成“我”，给对方念出来。谈一谈此刻的感受。（7分钟 羞涩）
写爸爸眼中的我是怎么样的？依次写妈妈眼中的我、爷爷、奶奶、老师、朋友。。。（5分钟 好难、忐忑）
找1-3个你印象最深的负向标签词，用正向的词来替代负向的词，分享。（10分钟 坐不住、不安定）
4.户外大运动。（30分钟、开心）
跳绳（女孩喜欢）、铁环（男孩喜欢）、拔河（都喜欢）、指压板（都喜欢、男孩尤甚）
5.茶歇（最喜欢棒棒糖、桔子）（15分钟 轻松）
6.讨论5次课的规则：（15分钟、气氛热烈）
音乐（纸短情长）、会场环境（整洁、个人物品有序堆放）、纪律（迟到早退集体决定小惩罚）、茶歇（星球杯、小鱼仔、沙糖桔、哈蜜瓜、辣条）
7.观察：（专注、安静、讨论学习时，诉苦、敞开）（12分钟）
画画：学习 讨论：说到学习，你的感受是......
8.收心、启动意愿 （愿意配合）
9.作业：七步高效学习法
地点：星海名城心迪幼儿园内
助教观察：
1.热身环节：35分钟，一开始孩子们没有打开，在观望中。后来老师、家长主动自黑，孩子们玩得很嗨。这个环节时间要给够，有利于后面的课程进行。
2.认识自己：连续4个环节在一起，刚开始热身过，大家写得很专注、安定，最后到第3、4环节，孩子有些坐不住了，不安静。
3.画画：讨论学习时，时间有点紧，给孩子诉苦，敞开、深挖的时间不够。
4.孩子最喜欢的环节：大风吹、大运动、茶歇。
收获：课程设计基本符合孩子的心理，整个氛围很好，孩子心情愉悦、敞开，有利于后续课程的开展。课后，老师们讨论了每个孩子的情况，针对性提出建议，将个人资料收集归档，便于长期跟踪观察。
改进：1.动静相结合，在游戏环节后的第一个思考环节，孩子的专注力通常是最好的，在这个地方可以放重点内容。2.在课程设计时，考虑需要的时长，宜选择时长短，易出效果的内容。3.观察现场孩子敞开情况，随时调整，重点部分可以适当放宽时间。
