晚自习第二节课上课铃声一响，那个男孩就举起手来：“老师，我要上厕所。”
我无语：“你刚刚下课干什么去了？不准去。”
男孩：“哼，不去就不去，我憋着。”
我：“怎么像个三岁小孩，这么不会安排自己的事。”
接下来的那节课，我注意到那个男孩表情特别气愤，一直没有心情做作业。
第三节课上课后，我把他喊了出去，他依然气鼓鼓的，很不情愿地跟我来到走廊。
我：“看来你还在生气啊，我们好好聊一聊。”
男孩：“我不想理你。”说完就往教室走去。
我把他拽住：“这个问题不解决，你我都没心情做事了。”
男孩：“你有什么话就快点说，我还要进去写作业。”
我：“你现在心情这么激动，能看得进书吗？”
男孩：“不要你管。”
我：“你先平复一下心情吧，这样没法交流”。
我不再说话，把手轻轻搭在他的肩膀上。
几分钟后。
我：“心情好一点了没有？”
男孩很激动：“怎么可能好得了？我现在不会好，明天不会好，这个星期不会好，这个月不会好，永远都好不了了！”
我：“你认为是老师做错了，不应该阻止你去上厕所？”
他大哭：“为什么？我不明白你为什么不准我去上厕所。我下课又不是去玩了，我是在做作业。为什么别的同学上课时可以去？你为什么要针对我？”
我：“别人是偶尔请假，你是每天都这样。我已经不止讲一次了。”
男孩边哭边说：“更让我气愤的是，你居然当着其他同学的面说我是三岁小孩。我都比你高了耶，怎么会是三岁小孩？”
我：“你说你一个男子汉，怎么就这么玻璃心呢？讲你一句你还当真了？”
男孩：“我就玻璃心了，不行吗？”
我：“我接下来的话你听着就可以了，不需要回答。”
他沉默。
我：“你要理解老师的苦心，一个班五六十个同学，如果都像你这样上课才去上厕所，那就不像个课堂了。任何事情都是有规矩的，就像你打游戏、打篮球，都要遵守游戏规则。
刚刚教室里不安静，领导就找我，因为我是管你们班的负责人，管好老师，是他的职责；管好你们，是我的职责；读好书，是同学们的职责。每个人都要管好他自己的那摊子事。
我知道你们读书很累，刚上高中压力大。但至少你们放了几次假啊。自从国庆节后，我一天假都没有休，周末不是被安排监考，就是带学生去参加比赛。
我也很累，也有情绪的，但是我不希望把事情拖到明天，因为如果今晚不解决，你心情不会好，会影响你以后的学习，这是我不愿意看到的；我自己也会一直惦记这件事，心里也不会好过。希望你能理解。
至于以后上课时，你想上厕所就去吧，不要报告我了。”
我：“我要进教室了，我不在里边，同学们都闹翻天了。你要不要一起进去？”
男孩：“我在外面再呆一会吧。”
这虽然是一件小事，但却让我颇有感悟：
一个读高中的男孩子还不会安排自己的事情，而且这么玻璃心，动不动就哭，可以窥斑知豹，体现当下家庭教育的问题；
看到问题立马解决，不带着问题过夜，否则后果更严重；
我对自己情绪的管理比以前要好，一直平心静气听他诉说，平等地和他交流。
交流过程中，男孩从一开始的拒绝、抵触，到后来说出自己的委屈，到最后虽然还是说不开心，但是语气平和了。
第二天我特意观察他的行为，上课时他高高举手，抢着回答问题，下课时又特意找他同桌来和我搭讪。
期中考试后，我刚进教室，他就大喊：“老师，我考了班上第一名，你不表扬我吗？我要吃棒棒糖。”
一会上课铃就响了，他又举手：“老师，我要上厕所。”
……
好吧，我算是把他的脾性摸清了，就是一个没长大的小屁孩。
姑且把这件事记下，等他结婚生子后再拿去笑他，希望到时候他不会再哭了。
后记：
这是一年多以前记录的一件小事，现在翻来看，很佩服自己的耐心，居然写得这么详细。
文理分科后，玻璃心男孩就不在我班上了，不过他时不时会来看我。
祝他学习进步，更上一层楼。
