语文作业经常忘带或不写；抄写词语错别字连篇；课堂提问时常答非所问；读起课文磕磕巴巴；作文写得像兔子尾巴……或许这些不良的学习习惯很难和图片中这个端坐着专注读书的帅气小男孩——硕儿联系起来，但是以前的他的确就是这样的表现。是什么样的力量让他有了改变？是阅读，是阅读的力量！
我在班里倡导阅读打卡，有许多孩子因此养成了每天读书打卡的习惯，也有一些不太爱读书或者不能坚持的同学因此坚持下去。每有进步，我都会“大张旗鼓”地表扬，尽力让读书成为风气，成为荣耀，成为“班级时尚”。我也经常“推销”自己读的好书中的精彩情节，还在课堂上读书给他们听，我称之为“免费品尝”。但是我从不逼迫他们读，被逼着读估计他们心不在焉，读不下去。有的同学“免费品尝”之后就会爱不释手，悄悄被唤醒。
硕儿就是那个被“唤醒”的孩子，我们无法叫醒一个装睡的人，而硕儿是那一粒真正沉睡的种子。一天晚上，他发信息给我，说自己要读书，自己选了一本《我要做个好孩子》，这是黄蓓佳的温情系列小说，我觉得作为他开启阅读之旅的整本书，还是非常好的，正好书的名字也反映了他内心一种强烈的愿望。
他把读书的视频发给我，我被他专注认真的样子感动了。第二天我让他在班里分享自己内心的一种转变，他羞涩地站在台上，说不出话来，不一会儿眼圈竟然红了，可能他的内心有说不出的感受或激动或兴奋。回家之后他跟妈妈分享了这件事情，老师的表扬让他备受鼓舞。
从那天开始说每天都坚持读书，有时候发音频或者视频给我。当然我也有意无意地在班里表扬他，并说阅读有“魔力”可以让一个人发生很大的改变。就这样他听课更认真了，作业完成的质量也提高了，学习的劲头更大了。因为阅读他。和妈妈之间的亲子沟通也多了，妈妈也转变观念，开始更多地去鼓励他、表扬他。
其实短期内阅读的力量并没有那么大，应该是被看见、被鼓励、被表扬所带来的力量是他一直坚持读下去的动力。
每个孩子心中都有做个好孩子的愿望，按时播下种子，用心浇灌，耐心等待，他们一定会长成我们想看到的模样。无限相信书籍的力量，相信阅读的力量，让孩子成为更棒的自己！
