昨天轮到我在校值班，虽然值班期间24小时在校，但是总感觉越是值班的时候越忙的不亦乐乎。想看的书没时间看，想写的东西不知道如何下笔。一天下来，查课堂、盯早读、跟早操、开例会，忙个不停，但是却感觉没有收获。对了，如果说没有收获，确实不太恰当，这不，还是有一些收获的。
昨天晚上在寝室查寝，熄灯时间已经过去了十分钟，五楼的二十二班还有几个男生在窃窃私语。我推门进去，先是询问有没有什么事情，得知学生再说闲话时，我问起了他们。
“你们明天几点起床？”我问道。
“4点50”一个比较调皮的学生答道。当他说这句话的时候，我想有两个目的，一个是显得自己逞能，能跟值班老师说几句俏皮话，另一个是想看看我能不能也跟他们一样早起。他刚把话说完，就有同学开始纠正。“老师，不是那么早，我们能够在五点的时候到教室。”
“好啊，那我明天4点50在教室等你们。”
还没等学生“啊”的声音喊出来，我已经走出了寝室，我知道，我又和学生“赌”上了！
从教二十余年来，已经不止一次和学生打赌，这其中有赌一个班学生考好给他们买冰淇淋的；有赌某个学生进步给他发奖状的；有赌二十一天可以养成一个好习惯的；也有赌听老师的话能够考上理想高中的。不过，这么多年来，赌赢的次数比赌输的次数少得多得多，不过，咱是愿赌服输，不就是给他们买点东西吃吃吗，不就是发几张奖状吗，不就是做几十个俯卧撑吗？输了，我乐此不疲呢！
我把闹钟定在了4点35，我可不能让这帮小子小瞧了他老师。闹钟一响，我就一咕噜爬起来，害怕影响其他值班老师，我迅速将闹钟关闭，穿起衣服，就像寝室走去。
果然不出我所料，寝室里没有一个灯是亮着的，就连寝室的大门也是铁将军把守。我冷笑了一下，想着，“还想赢老师，门都没有。”
看到他们没反应，我连忙来到办公室，简单洗了把脸，抖擞精神，拿上正在阅读的《成为作家》就下了楼。
刚到楼下，发现北边女寝室大门口有两个学生在那，由于不知道什么情况，我想还是先去查看一番。在我走过去的时候，那两个女同学发现了我，估计是害怕因为起得太早老师批评（学校有规定，为了保证学生 的休息时间，早上起床时间不能超过规定时间，如果违纪，是要挨批评的。）所以立即藏到了玻璃门的旁边。
等我走近一看，这两个女生不是在玩耍，而是在学习，手中拿着的是英语教材。由于他们害怕在寝室开灯学习影响其他同学，于是来到寝室大门口，利用大门口的长明灯正在勤奋的背单词呢。虽然这两个孩子违反了规定，但是我被他们努力的样子打动，不但没有批评她们，还对她们的学习精神提出了表扬。并说他们两个是学校起得最早的两位同学。见老师没有批评，两位女同学放松了下来，继续投入到自己的学习之中。
当我走到二十二班教室的时候，已经是早上5点10分，我打开灯，在灯光闪烁的瞬间，我似乎穿越到了二十多年前的高中。那个时候，我也常常是第一个到教室的，有时候来得太早，等我独自将教室的卫生打扫完了，还不见同学的到来。
最近一段时间九年级学生有些浮躁，一是因为有体育实验练习，一部分学生在教室观看视频，另一部分学生在实验室做着实验，等到那部分同学做完了，这部分才能去做。再这样的空档，就会有学生心烦气躁，再加上体育训练强度较大，一天三训练，只是部分同学学习积极性不高。早上起来早读没有声音，甚至有个被同学从寝室出来，到教室接着睡。这些现象，我是看在眼里，急在心里，长此以往，肯定会导致复习效率不高，而这一段时间的复习效率，直接会影响中考成绩。
想到这里，我打开《成为作家》，一个人大声地开始朗读起来。
好久没有这样的体会了，这是一种酣畅淋漓式的感觉，当自己放下了老师的架子，藏起了老师的身份，在若大的一间教室里大声朗读自己喜欢的书，这种感觉是无比轻松，无比畅快的。
来到教室的第一个同学，先是惊诧，随即也跟着我大声朗读起来，接下里到教室的同学们，看到早到的同学在大声读书，更何况老师也在大声读着，纷纷加入到高声朗读的行列。没有提醒，没有督促，没有批评，只有示范。
看到来的同学差不多一半，我知道我该转移阵地了，于是我相继来到九十一班、九九班、九十班、九七班，每到一个教室，不管教室里的同学有没有大声朗读的，我都旁若无人的朗读起来，同学们看我的眼光很相似，先是一愣，随后附和。
九七班是一个学习氛围不太好，爱做表面文章的班级，我走进去后，仍然采取示范的方法。管他东西南北风，我自读书乐在其中。刚开始同学们以为我只是做做样子，说不定一两分钟就走了。之前有过经历，你到教室，学生的读书声立即响起来，你一离开，他们马上回到原样，学的仍在学着，不学的仍在趴着。应了那句老师们常说的话“学生就是给老师学习。”
但是我让他们“失望”了，我不仅没有作秀，而且我也没有离开这个班，而是一口气与同学们读到了上早操的时刻，这段时间大约有二十分钟，我用了二十分钟大声朗读了18页书，在这二十分钟里，没有一个学生趴那打瞌睡，整个班级的同学都沉浸在与老师一起朗读的快乐之中。
我知道，我找到了，找到了问题所在，也找到了解决问题的办法。
