儿子今年23岁了，在一所重点大学读研究生。每每有人问我：“你儿子为什么学习那么好？是不是报了很多课外班？”等问题，都让我摇头，不由地，使我想起了儿子的两位数学老师。
儿子的初中是在我们这里的一所重点中学就读，当年，他很幸运地分到了年级长所任教的班里。这个班主任是当地的名师，数学教得非常好，教学语言生动，感染力强，鼓动性强，以至于每次家长会开完后，我都有一种热血沸腾的冲动，“为了孩子的前途，我省吃俭用也得让他学习”。儿子学习不算差，成绩总是在第七名左右。尤其是喜欢数学。为了让孩子能有所突破，我像其他家长一样，周六周日给孩子报了这样那样的辅导班，班主任的数学班肯定要报，也已选中了儿子；语文有点弱，得报；物理化学呢，听说某某老师的班也不错，正招好学生呢！报！就这样，每到周末，孩子在几个辅导班中穿梭，简直比平时还忙。
很快，中招来临了，老师秘密将我们二十几名所谓的好学生家长召集一起，传达密令。“为了防止明天堵车，咱们得提前给孩子预定宾馆”。好，入住宾馆后，第二天就要考试了，晚上11点多，收到老师的短信：“某某同学家长，据小道消息，明天语文的作文题跟什么有关，请务必通知其他几位同学的家长，同时，作文的资料分门别类整理好，明天让孩子看看，切记切记！”是吗？这么重要的事，不敢怠慢，今夜不睡了，我赶快从宾馆打车，跑到家中，找出几本作文指南，这是写人的，标上；这是记事的，标上……等我全忙完了，天已快亮,赶快，去宾馆给孩子看！孩子匆匆翻了翻，就走了。上考场前，这位数学老师大声喊儿子道：“某某某，相信你是最棒的！来，击掌！”
中午，考完语文的儿子回来了，“怎么样，作文题用上了没？”“嗨！别提了，一道也没有！”
晚上，考完一天的孩子入睡了，我的手机又响了。什么人？这时候打电话？我心想。“某某同学妈妈吗？我是您儿子的班主任。明天政治要开卷考试，听说……”怎么？又有消息了？唉！为了孩子的前途，我是宁愿信其有，不愿信其无。又忙活了半夜，结果第二天考完，依然是一道也没有。
儿子中招考试的成绩不理想，只能上重点高中的分校。儿子很不满意，失误的一门居然是儿子最拿手的数学。这让他很郁闷。为什么？儿子反思了很多，后来，儿子说：“时间都被课外班占去了，自己没有进行地毯式的复习。”
进入高中，儿子的班主任还是一名数学老师，这位老师也非常优秀，也是年级长。和初中的那位老师性格不同，话不多。儿子在老师的引导下，认真地整理错题，严格地按照计划学习，没有报一个课外班。三年很快过去了，高考又在眼前，照例我们要送考，进考场前，我不放心地朝儿子喊了一句：“哎！准考证带了没？”儿子的班主任在一旁摆摆手，轻轻说道：“不用喊，像平时考试一样，没什么！”
高考成绩儿子考了613分，回顾中学时代的学习生活，儿子说这两位数学老师的教育都让他受益。他们一个沉静如水，一个热情似火。只是，教育不能拔苗助长，更不能越俎代庖；教育需要的是潜移默化地影响，是耐心地等待，是静静地内化……
