我们总是担心孩子学不好，学不会，但给他们一些空间，反而会成长的更好。
孩子学得好不好，仿佛成了我们90后父母的一块儿心病。
前段时间跟一个很好的朋友聊起来「如何教小孩学习的话题」。
在我的印象里，她是那种很勤奋，靠着强大的「刻意练习」能力迅速成长的典型代表人物。
她从学生时代，就靠着勤奋和刻意练习考上了985，在工作中，也是凭借着这样的能力快速成长，一路从员工，到经理，到项目总监，开始带团队，做项目，仅仅3年的时间。
她跟我讲，以后我要是有了孩子，肯定也要让他知道勤奋是可以改变命运的。
她凭借着自己成功的「经验」，想要复刻到自己的孩子身上，这不就是人之常情吗？
我们的教育，和成长，就是这样教我们的。
后来她成为了妈妈，她不太相信孩子有想要学习和提升的动力、不相信他会调整自己克服阻碍，于是每一步都安排的妥妥当当。
她告诉我，她也遇到了那个学霸家长一样的困扰：是的，真的就是个学渣，怎么教，数学，语文和英语就是学不会。
我好奇她是如何解决这个问题的。
“跟那个学霸家长一样，选择了让自己的孩子放空，但是放空一阵子之后，我发现我家小孩颠覆了我的认知。”
她补充道：
“小孩子学习各种新东西，是一个看不见的过程，真的不是天天逼出来的，我稍微引导了他一下，不管他，过一阵子，他自己会开心的来找你，展示了他画画的想象力，那一刻，我简直要哭了出来。”
“那时候，我才意识到，哦！原来还可以这样子！”
在教会他知识和能力的道路上，她学会了如何适当的给自己的孩子留出一些空白，让他自由发挥。
进化生物学告诉我们，我们之所以有漫长的童年，是为了给孩子提供一个保护性的时空，让他们不断试验出新的想法和行为。
这就是进化的目的，我们有了差异，才有了生存与繁荣的机会，这才是童年的学习的本质——我们不应该像木匠一样复刻一堆在学习上一模一样聪明、成功的孩子，而是要让孩子感受到这个世界，接触这个世界，在不可预测的环境里面不断成长。
正如塔勒布在《反脆弱》一书中所说：进化最有趣的一面是，它是依赖反脆弱性实现的；它喜欢压力、随机性、不确定性和混乱——而个体生物则相对脆弱，基因库正是利用冲击来确保优胜劣汰，提高整体的适应力。
童年的乱糟糟，恰恰是对进化的贡献，让孩子，在一片尚未掌控的世界里自觉发掘出闪光之处。
