《神奇的纸》这一课主要是带领学生通过对普通的纸进行折叠，发现纸折叠后具有其他的功能。
本课要通过将普通纸与瓦楞纸的形状以及他们的一些特点进行比较。在上第一个班的时候，我给每个小组发了两张A4纸，实验前我说只将一张纸折叠，结果很多小组将两张纸都折叠了，学生还不能理解比较的要求。在后面的班我先发了需要折叠的纸，折叠完成后再发的普通纸，并标了小组号，这样就好多了。
关于热水的准备，真是让我纠结了好久，到底用什么装热水好，学生才能感觉的烫与不太烫，烧杯装热水，很容易打倒，不安全，而且要上课的时候倒，这样很费时间。用塑料瓶子装的话，又怕水冷，装太烫的水又怕把塑料烫坏，塑料会隔热，效果不好。为了方便我还是选择了唐宛琴老师上次上课用的塑料小瓶子，有时候还要提前两节课装水，尽管把热水瓶用小毛毯裹起来，到后面上课的时候，水不太烫了，学生在科学活动手册上，摸一摸那一个活动，两个都选的不太烫。这个问题还要做进一步思考和改进，要么还实验记录单，要么改实验材料。
在本课最后将纸做其他的改造，看看纸还有什么神奇的功能，这一方面做得很少。后面想想不一定在课堂上做操作，展示一些相关的图片视频也可以丰富学生的视野。由于时间的关系，在纸上涂油的活动我让学生自己回家完成，我就只是演示了一个涂蜡的改变。
